12.20.21
12.12.21
事实说明书
这些典型的人继续预测学校的改善
1页图表强调了芝加哥大学学校研究的一项新研究的关键发现,该研究表明,对于旨在改善学生成果的小学和高中,5项调查和框架如何继续是有意义的指标。
话题:学校的改进
产品:学校的改进
12.12.21
播客
继续教育者|可访问性和学生代理,道格拉斯·巴托夫(Douglas Buttorff)和伊丽莎白·巴克(Elizabeth Barker)
在这一集中,我们讨论了为什么教学课程未能为与残疾学生合作,分解一些关于残疾学生的神话,并为教师提供可行的想法和策略来建立学生代理机构的信息以及如何使教学课程做好准备的信息以及如何准备。班级。我们的客人是两位特殊教育的NWEA专家:道格拉斯·巴托夫(Douglas Buttorff)(内容设计师)和伊丽莎白·巴克(Elizabeth Barker)(可访问性研究科学家)。
话题:教学策略和资源
产品:专业学习
11.16.21
播客
继续教育者|紧急双语学生代理机构与安吉拉·约翰逊(Angela Johnson),特雷莎·克拉斯特(Teresa Krastel)和亚当·威瑟姆(Adam Withycombe)
在此讨论中,我们介绍了如何认识到新兴的双语学生随身携带的资产,如何重新融入学术语言的凹槽,以及如何为语言和与英语学习者沟通的空间。
话题:多语言学习者
产品:专业学习
11.08.21