事实说明书
12.12.21
1页图表强调了芝加哥大学学校研究的一项新研究的关键发现,该研究表明,对于旨在改善学生成果的小学和高中,5项调查和框架如何继续是有意义的指标。
话题:授权教育者,,,,公平,,,,社会情感学习
产品:学校的改进
政策简介
为了应对与大流行有关的学习机会的破坏,恢复道路(R2R)研究团队正在研究哪些康复干预措施正在改善学生的成绩。了解有关该项目的目标,到目前为止我们所知道的以及针对地区的早期建议的更多信息。
话题:公平,,,,政策与倡导,,,,研究
白皮书
了解有关成功改善学校的基本组成部分以及我们与UchicagoImpact®的合作伙伴关系的更多信息。这篇详细的文章探讨了我们如何与地区合作,以进行有意义,公平,可持续的变化。
话题:授权教育者,,,,公平,,,,学校的改进
网络研讨会
查看地图增长和地图阅读流利度中的评估数据如何指导周到,高效的年终反思和计划会议。
话题:授权教育者,,,,生长,,,,见解和报告
产品:地图增长,,,,地图读取流利,,,,地图套件
了解教育工作者如何避免将评估视为令人沮丧的事件,无关紧要的任务,或者剥夺篮球的能力来raybet 好用吗跳过并创造围绕赋予学生能力并促进成长的评估的学习经验。
话题:课堂提示,,,,授权教育者,,,,形成性评估,,,,教师准备
产品:专业学习
案例分析
埃尔金儿童基金会支持肯塔基州,弗吉尼亚州和田纳西州的学校。查看组织如何与NWEA合作,以增强校长权力,并提供工具和支持,以帮助他们在学校社区中实现有意义的学习增长。
话题:授权教育者,,,,生长
产品:地图增长
简短的
我们如何为可能对Covid-19的学术影响不成比例的英语学习者(ELS)支持学术增长?最近的NWEA研究可能有助于告知联邦Esser资金如何在夏季和课后提供早期干预和扩展学年的支持,从而为EL提供可持续的变化和进一步的增长。
话题:政策与倡导,,,,英语学习者,,,,公平,,,,生长,,,,研究
我们如何支持残疾学生(SWD)的学术增长,他们可能对Covid-19产生不成比例的学术影响?最近的NWEA研究可能有助于告知联邦ESSER和IDEA资金如何提供早期干预,夏季的扩展学年支持以及其他基于证据的支持,这些支持可以创造可持续的变化和SWD的进一步增长。
话题:政策与倡导,,,,公平,,,,生长,,,,研究
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