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形成性的对话开始
获取质疑策略和实用技巧,以揭示六年级学生如何思考和交流数学概念。
话题:教学策略和资源,,,,数学
学习指导的对话策略,以提供五年级学生的机会,以传达他们对数学的看法。
获取策略和实用技巧,用于使用指导性对话来探索四年级学生对数学概念的看法。
获取质疑策略和实用技巧,用于使用指导性对话来揭示三年级学生如何处理特定的数学概念。
获取策略和实用技巧,用于使用指导性对话来探索二年级学生如何看待数学概念。
话题:数学,,,,教学策略和资源
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