阅读科学是围绕描述方式和原因的模型组织的重要的证据，表明了重要的内容和扫盲教学中的作用。已经很长一段时间了，它可以帮助我们更好地吸引正在学习阅读的孩子。了解它如何与解码，语音，语言理解和流利度联系在一起，以及评估数据如何指导您的努力。

为了应对与大流行有关的学习机会的破坏，恢复道路（R2R）研究团队正在研究哪些康复干预措施正在改善学生的成绩。了解有关该项目的目标，到目前为止我们所知道的以及针对地区的早期建议的更多信息。

我们如何支持残疾学生（SWD）的学术增长，他们可能对Covid-19产生不成比例的学术影响？最近的NWEA研究可能有助于告知联邦ESSER和IDEA资金如何提供早期干预，夏季的扩展学年支持以及其他基于证据的支持，这些支持可以创造可持续的变化和SWD的进一步增长。

教育工作者和NWEA研究人员提供了研究支持的建议和策略，以帮助恢复未完成的学习，并在COVID-19-19大流行后绘制出新的前进道路。

Covid-19去年几乎改变了教育的几乎所有方面。与专家小组成员一起观看网络研讨会，他们讨论了NWEA关于大流行期间学生的学术进步的新研究，及其对旨在支持历史上服务不足社区的恢复和进步的政策和实践的影响。

在本网络研讨会中，我们的从业人员，政策专家和研究人员小组讨论了高质量评估数据的作用以及非学术信息，这是地区和州在满足学生和系统级别需求的重要组成部分，以解决学生和系统级别的需求。冠状病毒大流行。

我们的专家小组讨论了中断学习对学生成长的影响，以及这项研究对教育者和政策制定者的影响。