网络研讨会
08.18.21.
教育工作者和NWEA研究人员提供研究支持的建议和战略,以帮助收回未完成的学习和图表在Covid-19大流行后向前的新道路。
话题:赋予教育者权力那公平那生长那研究那社会情感学习
产品:地图增长
简短的
我们如何支持可能因Covid-19可能经历不成比例的学习影响的英语学习者(ELS)的学术成长?最近的NWEA研究可能有助于告知联邦埃斯特资助如何在夏季和院外提供早期干预和延长的学年支持,以便为ELS创造可持续变化和进一步增长。
话题:政策与宣传那英语语言学习者那公平那生长那研究
我们如何支持残疾学生的学术成长(SWD),他们可能会从Covid-19经历不成比例的学术影响?最近的NWEA研究可能有助于告知联邦埃斯特和思想资金如何在夏季提供早期干预,延长学年支持以及其他可以为SWD创造可持续变革和进一步增长的基于证据的支持。
话题:政策与宣传那公平那生长那研究
视频
观看视频产品巡演,看看地图加速度如何帮助教育工作者轻松区分,为每种数学准备水平的学生提供个性化的支持。
话题:差异化的教学那生长那数学和词条那个性化学习那技能措施
产品:地图加速器
领先的扫盲专家分享了支持早期读者的基于证据的战略,包括教学计划,脚手架和提供干预措施的提示。获取使用在地图读取流畅中可用的报告工具改进数据通知的阅读指令的指导。
话题:教室提示那早期学习那公平那报告和评估中的创新那洞察和报告那阅读和语言艺术那通用筛选器
产品:地图阅读流利
电子书
扫盲可以是一个大的预测因子,孩子们如何在学校做些什么 - 即使他们是否会毕业。有很多家庭可以在家里支持一个年轻的读者。这一系列教学。学习。生长。NWEA识字专家的博客帖子将通过确切地走过什么尝试。(如果您是一名教育家渴望支持家庭在家中阅读的家庭,请与他们分享此电子书!)
话题:差异化的教学那早期学习那赋予教育者权力那家庭工具包那个性化学习那阅读和语言艺术
我们每天评估我们的学生。但我们总是知道为什么吗?在这本电子书中,埃林胡子,NWEA专业学习团队的内容设计协调员,告诉您您需要了解评估赋权的一切,从完全如何将其带到课堂上的生活。
话题:评估素养那教室提示那差异化的教学那赋予教育者权力那公平那形成性评估那生长那告知教学那个性化学习那学校改进
Chase Nordengren股份基于研究的基于策略,以使目标设置一部分教学实践。学习利用目标推动增长的提示,发现目标设置如何导致对敏感教学和学习的更深入探索。
话题:教室提示那差异化的教学那赋予教育者权力那形成性评估那生长那研究
产品:专业学习
关闭