网络研讨会
流利和股权:帮助所有孩子访问成绩级文本
11.25.20
描述
领先的阅读教学专家小组讨论了具体的实践和战略教育工作者可以实施,以提高口头阅读流畅性,并帮助所有学生访问等级级别文本。
网络研讨会
11.25.20
领先的阅读教学专家小组讨论了具体的实践和战略教育工作者可以实施,以提高口头阅读流畅性,并帮助所有学生访问等级级别文本。
简短的
我们如何支持残疾学生的学术成长(SWD),他们可能会从Covid-19经历不成比例的学术影响?最近的NWEA研究可能有助于告知联邦埃斯特和思想资金如何在夏季提供早期干预,延长学年支持以及其他可以为SWD创造可持续变革和进一步增长的基于证据的支持。