召集一个共同的原因：重新想象评估和责任制以改善学生学习

这项研究继续对Covid-19如何影响学生学习的NWEA研究。它基于先前的研究表明，成就水平在2020-21学年中急剧下降，然后在2021-22学年开始反弹，当时成就取得了反映了流行前趋势。

NWEA写作的立场对写作教学的未来提出了清晰的愿景。本文介绍了写作是什么，为什么重要以及组织如何通过产品，服务，研究和倡导来更好地满足我们服务的作家的需求。

关于COVID-19大流行期间学生学习的最新NWEA分析是希望和持续紧迫的原因。阅读2021 - 2022年学生成就的新NWEA研究以及NWEA政策和倡导的建议，这将有助于学生从大流行中康复。

为了响应与大流行有关的学习机会的破坏，恢复道路（R2R）研究团队正在研究哪些康复干预措施正在改善学生的成绩。了解有关该项目的目标，到目前为止我们所知道的以及针对地区的早期建议的更多信息。

我们如何为可能对Covid-19的学术影响不成比例的英语学习者（ELS）支持学术增长？最近的NWEA研究可能有助于告知联邦Esser资金如何在夏季和课后提供早期干预和扩展学年的支持，从而为EL提供可持续的变化和进一步的增长。

我们如何支持对残疾学生（SWD）的学术增长，他们可能对Covid-19产生不成比例的学术影响？最近的NWEA研究可能有助于告知联邦Esser和Idea资金如何提供早期干预，夏季扩展学年的支持以及其他基于证据的支持，这些支持可以创造可持续的变化和SWD的进一步增长。

为了不懈地追求我们的使命帮助所有孩子学习，NWEA的政策和倡导团队提升了我们寻求影响决策的五个关键领域：告知从Covid-19-19的大流行中的恢复，推动评估和创新raybet 好用吗支持重新构想问责制，建立和支持多样化的教育工作者，并扩大学习机会。