口腔阅读流畅是早期素养的基本组成部分之一。就像它的同行 -语音，音素意识，词汇和阅读理解- 速度通常在K-3教室中优先考虑。

流利是早期学习教室的中央，因为早期学习者认为他们的阅读率和准确性的最迅速和变化，因为他们的技能改善。这种快速增长主要是由于课堂频繁的练习，教师占据了每一个机会，鼓励他们的年轻学生大声读出来。这一重点关注小学教室的阅读经验只会加剧，因为3年级 - 3级倡议在全国范围内的教师早期和经常优先考虑流利程度，以便在这个关键决策点之前准备学生。

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