10个节省时间的扫盲技巧-NWEA

10个节省时间的技巧
识字指导

基础阅读老师和教练有几件事可以肯定：

阅读至关重要。
阅读具有挑战性。
阅读很复杂。

当我们摆脱扫盲危机时，教育工作者可以做到的最好的事情来指导和指导我们最年轻的学习者（K – 3年级的学生）在阅读之旅中，每秒钟都要做每一次计数。

我们要求早期的学习和识字学科专家分享他们最好的节省时间的教学和操作策略。在命令中呈现的教育工作者可能会在典型的一天或课程中使用它们，这10个技巧可帮助您的团队专注，优先级和收回时间。

在开始一天或推出新单元之前，请进行组织。
当您的教室和学生的用品易于查看和访问时，您在设置上花费的时间更少，并且可以更快地进行过渡。
- 通过流派或主题搁置您的课堂图书馆，因此学生可以轻松探索不同阅读水平的新兴趣和访问书籍。
- 颜色编码可以帮助年轻学生快速找到适合每节课的供应（例如，所有阅读文件夹和阅读响应期刊都是红色的）。
- 课程前测试任何技术，例如平板电脑或计算机。如果学生独立使用该技术，请导航到网站或应用程序。
使用prevoke最大化您的全班培训
prevoke，也称为词汇图，将多种技能和策略结合到一项活动中，最大限度地提高了全组教学时间。
- 学习者首先将故事或段落中的新词汇分类为特定类别（例如，与设置，字符单词，描述性词等有关的单词等）开始。
- 分类后，学生对阅读做出预测。当学生以小组或独立的方式阅读文本时，他们的预测有助于他们理解文本。
- 这种做法将词汇与重要的预读课结合在一起，以帮助整个班级的脚手架级别的文本。
将您的理解课给整个小组
在每个人在场时，一次向整个小组教您的主要理解课程。
- 通过不复制可能通过干预或班级以外的干预工作或丰富工作的学生进行多次重复课程的努力来节省时间。
- 每个学生都有重要的知识基础至关重要。
有效地提高流利能力，并通过功能齐全的流利性开发课（FDL）
FDL课程将单词作品，对话对话，语法等等纳入了15分钟的课程。
- 为此资源添加书签从阅读流利的专家和FDL的创始人，蒂姆·拉辛斯基（Tim Rasinski），提出有关如何计划自己的建议。
在更少的时间内进行额外的阅读销售代表
通过让学生演唱阅读段的曲调，以一首熟悉的歌曲的曲调来动摇口头阅读的流利。这是年轻读者练习，练习，练习的快速而引人入胜的方式。
不要等待 - 拜访和评估何时可以
您不必等待正式的评估来跟踪和监控流利度进度。记下您大声朗读时听到的内容。不要每天都要吸引每个学生的压力，但是即使是简短的观察也可以提供更多的见解，以告知您的指导或干预措施。
将多个技能结合成一个观光词的课程
当每一秒钟都计算时，请与其他技能或知识相结合。
- 短语提示的文本：与其孤立地教视觉单词，不如在短语或句子的背景下教他们以进行额外的流利练习。
- 如果成语在您的标准中，请用它们作为您的短语提示（例如，如果您的视力是钟，使用“时钟”作为短语提示来练习这个词）。
- 语言帧：框架提供词汇和句子结构支持年轻学习者可能自己没有。用视线填写句子支持流利，理解和词汇指导。
- 奇数：小组视觉单词（名词，家人中的人等），并包括一个不属于的单词。要求学生确定哪个单词是奇怪的。这项活动可以将词汇，语音的部分甚至学术语言纳入您的视觉措辞课程。
在小组教学期间使用复杂的坡度文本定位特定技能的交换级别的读者
在阅读中心或教师领导的指导阅读中，与学生一起使用级别的文本。您可以通过他们需要掌握的特定理解能力或词汇来使用复杂的成绩文本和小组学生，而不是在小组中使用级别的读者。使用级别的文本将特定技能或未完成的学习归零，将指导的技能练习与获取复杂级别的文本访问 - 对每个学生至关重要。
充分利用您的过渡
您的班级在排队等候午餐吗？玩快速词汇游戏。音乐课前十分钟后有十分钟吗？提出反思问题，学生可以作为退出票做出回应。停机时间有其位置，学生需要时间进行解压缩，但是即使使用一个过渡进行快速练习或训练也可以加起来。
- 专家提示：干式校正板非常适合快速响应活动和退出门票。通过在当地的五金店购买一张淋浴板来制作自己的工作。合伙人通常会免费购买尺寸。
阅读响应期刊 - 它们不仅用于扫盲块
任何TME您的学生在课堂上阅读一些东西，无论是ELA，科学，数学还是社会研究，都会让他们在阅读响应期刊上写下或简短地反思。这是他们在理解和写作上工作的另一个机会。另外，这是在会议时与父母分享的绝佳人工制品。