家庭扫盲的本质是，父母是孩子的第一批老师。”家庭识字是这样的想法，即在尿布和婴儿脚步之后，我们的孩子通过观看，观察，观察和与可信赖的成年人合作学习，尤其是在建立有信心阅读的强大基础时，需要学习很多东西。在这一集中，我们更深入地研究了这个想法，并分享了建立和维持强大的家庭扫盲实践的方式和原因。

在这一集中，我们探讨了扫盲教学，阅读科学，幼儿素养以及以技能为中心和以知识为中心的教室之间的差异。我们的两位客人是该领域充满激情的领导者：NWEA早期学习的主任Lynne Kulich博士和教育作家兼作家Natalie Wexler。

“对于许多人来说，学习数学会导致将主题视为与任何大局脱节的程序集合。这很像用拼图装满盒子，但从未构建难题。”

在这一集中，Nwea的Ted Coe博士和Anita Brown博士与我们一起讨论了教育者如何超越数学来思考数学概念，重点是进行数学概念。

从大流行开始两年后，我们开始看到一丝希望和正常人回到我们的学校和教室。但是，随着我们的前进，我们不能忽略大流行破坏的挥之不去的影响。

权益不是流行语。这不是多样性的同义词。那么，这是什么？NWEA的Fenesha Hubbard和Joyce Smith加入了Pod，以展示如果我们在教学的背景下真正重视公平的学校和教室的样子。

NWEA写作的立场对写作教学的未来提出了清晰的愿景。本文介绍了写作是什么，为什么重要以及组织如何通过产品，服务，研究和倡导来更好地满足我们服务的作家的需求。

获取质疑策略和实用技巧，以揭​​示六年级学生如何思考和交流数学概念。