白皮书
06.06.23
论文描述两校高质量教学实践,这些做法侧重于充分利用教程时间并让学生在不同背景中接触高质量内容证明教职员工不需要选择满足学生需要和允许学生学习等级
写者 :大通Nordengren
题目:教育研究,公平化,专业学习,学校改善
简洁化
提高数学分数:MAP加速器持续成功
发现2021-22学年期间与MAP加速器接触的学生每周推荐用量为30+分钟比增长预测超出26%-38%年复一年分析中,学生自我比较,发现从第一年到第二年提高MAP加速器使用率者在成绩增长方面相应提高。
题目:教育研究,数学类
产品 :MAP加速器
实战表
2022规范MAP提高课程测试代数1代数2和几何
4页文档概述代数1代数2和几何中MAP增长测试用户规范包括细节说明用户规范是如何开发的,用户规范与国家代用规范有何差异,用几年数据编译这些规范详图包含覆盖冬季、秋季春季和冬季规范
题目:教育研究,透视报表,领导力,数学类
产品 :MAP增长
指南
跳启动高增长指令策略
指南中,请见MAP增长数据支持从学校学习有效教学策略
题目:评估,教育研究,指令策略和资源
WebNar
关于2022-23新数据的专门简报
新的数据显示2022-23年学术恢复进度停顿在这次专题简介中,Dr.Karyn Lewis为这份学术增益和成绩水平新报告提供更多上下文和细节
题目:教育研究
政策简介
长路学术恢复:学生学习但老学生恢复需求关注
这份简介为NWEA最近研究COVID-19如何影响学生学习提供政策视角基础研究显示2022-23学年期间成绩水平与上年相隔
题目:评估,教育研究,读写能力,数学类,政策倡导,学校改善
NWEA响应2023年4月Zavitkovsky论文
本简介响应Paul Zavitkovsky论文标题数据富/信息穷并包括NWEA高层评论和关注扎维特科夫斯基的要求简略突出五大领域挑战部分先生的强度、有效性和质量扎维特科斯基的“调查”,并以此为例,为谨慎和仔细解释结果提供上下文
题目:评估,教育研究
播客
继续教育者QQJohn Luke Bell、Tiffany Peltier和Lisa LeBoeuf讲解我们如何保持势头
科学阅读既是文化教育研究和运动的主体如何保持这两个事物连接 当它们不总对齐文化教程最常用的神话是什么?NWEA教育家和专家圆桌会议与Jacob和Kailey讨论阅读科学如何在课堂上最有效以及运动和研究去向
题目:早期学习,教育研究,公平化,指令策略和资源,读写能力,多语言学习者,专业学习
产品 :专业学习
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