这是一个有趣的人……因为我们必须与您交谈，我们的听众！在这一集中：我们看到马铃薯头先生如何激励学生，一次额外的肢体。我们在上课的中间打开了一大盒服装。我们了解了一个老师，他称学生的父母分享好消息，以及一个学生想如何回归这个青睐。最后，我们听到一些令人难以置信的动人的故事，讲述了学生和家庭，让他们的老师知道他们有多棒。（雅各布和凯利有点雾蒙蒙的。）

作为一名老师，Misty Hodge想知道：谁对我的学生进行了这些评估？raybet 好用吗这些公司是在听使用它们的老师，还是只是在黑暗中扔飞镖？因此，她来到NWEA，以确保像她这样的老师在桌子上坐下。Misty分享了她的工作领导NWEA的合作伙伴顾问委员会，并建立了教师实际上可以使用的东西。然后，Kailey和Misty Nerd介绍了地图加速器以及它对数学老师的帮助。Misty还分享了她作为教育工作者的故事，包括创造性地使用绳索课程以及作为代替老师的挑战性第一天。感谢您的聆听 - 不要忘记分享，订阅并给我们评价五星级！

早期的单词识别课程计划工具提供了一个框架，用于测序有效而明确的策略，以创建新课程或从标准配合的材料中组织和扩展现有课程。

早期的单词识别学习步行工具是早期单词识别课程计划工具的伴侣，旨在支持教育工作者所做的教学和学习转变，以为所有学生提供公平和出色的教育。

学校和系统越来越需要基于证据的补充学习工具来解决未完成的学习。请参阅科宾独立学区如何使用地图加速器来增强该地区的数学增长。

梅利莎·林（Melissa Lim）是波特兰公立学校的一名技术整合专家，但她首先看到自己是老师，而不是IT专业人士。在这一集中，梅利莎（Melissa）与凯利（Kailey）和雅各布（Jacob）聊天，以向孩子和老师展示技术的可能性，以及她如何使他们更舒适地使用它。它们涵盖了Chatgpt及其在课堂上的用途（例如编写更好的测验！）以及梅利莎（Melissa）的工作，以弥合数字鸿沟，并使所有PPS的孩子平等地获得技术。她分享了自己的规则，即决定何时不应该使用技术，以及她为老师提供的第一笔提示：不要害怕按下新按钮！您不会打破任何东西（可能）.v

阅读科学既是扫盲教育的研究和运动的体系。当这两件事并不总是对齐时，我们如何保持联系？关于扫盲教学的最常见神话是什么，我们如何与之抗争？NWEA的教育工作者和专家的圆桌会议与Jacob＆Kailey一起谈论阅读科学在课堂上如何发挥最佳作用，以及运动和研究的发展方向。