残疾学生的学术增长：学年学习成就和夏季学习损失的教训 - COVID-19恢复的象征

我们与来自纽约市的数学教育者和模特老师Tatiana Ciccarelli进行了交谈，目前通过专业学习为全国各地的教育工作者提供了支持，以及NWEA有效教学的首席研究科学家Chase Nordengren博士。

99个地区与NWEA合作，可汗学院实施地图加速器在2020-21学年的共同破裂期间。结果表明，在整个学年中，使用地图加速器的学生每周使用30分钟或更长时间的学生表现出超过预期的增长，从2020年秋季到2021年春季，在其地图增长测试中，与基于学先趋势的规范增长相比。

“阅读科学”已成为教育中普遍存在的流行语短语之一。教育工作者可能会发现自己想知道：“阅读科学对我，我的学生以及我对扫盲教学的全部方法有何影响？”通过此详细指南回答这些问题，以及更多。

实施阅读科学是将教学策略转移到基于证据的实践的持续过程。来自NWEA®的两名扫盲专家分享了六种方式，识字教育者可以继续基于他们的进步，并将阅读科学提升到一个新的水平。

识字学科专家分享了他们最好的节省时间的教学和运营策略，以支持年轻读者。了解如何将它们纳入日常工作可以保留宝贵的教学时间。

刘易斯·梅耶（Lewis F. Mayer）中学的教育工作者讨论了他们在数学总结测试成绩中的重大增长，因为将地图加速器添加到其教学策略中以解决未完成的学习。

来自NWEA的研究人员与新闻社风险基金合作，探讨了学校文化与气候，社会和情感学习以及学术成就之间的关系。了解有关这种创新研究合作伙伴关系的更多信息。