简洁化
03.24.22
身受COVID-19异常学术冲击的残疾学生(SWD)如何支持学术增长最近的NWEA研究可帮助了解FederalESSER和DEP供资如何提供早期干预、暑假延长学年度支持以及其他实证支持,为社工创造可持续变化和进一步发展
题目:教育研究,多语言学习者,政策倡导
提高中学阅读器流畅度
这项研究研究新开发流畅协议对大城学区三级六级课堂中历史边缘学生的影响协议设计方便使用,不要求教育者事先知道阅读指令
题目:教育研究,透视报表,指令策略和资源,读写能力
提高数学分数:MAP加速器持续成功
发现2021-22学年期间与MAP加速器接触的学生每周推荐用量为30+分钟比增长预测超出26%-38%年复一年分析中,学生自我比较,发现从第一年到第二年提高MAP加速器使用率者在成绩增长方面相应提高。
题目:教育研究,数学类
产品 :MAP加速器
实战表
2022规范MAP提高课程测试代数1代数2和几何
4页文档概述代数1代数2和几何中MAP增长测试用户规范包括细节说明用户规范是如何开发的,用户规范与国家代用规范有何差异,用几年数据编译这些规范详图包含覆盖冬季、秋季春季和冬季规范
题目:教育研究,透视报表,领导力,数学类
产品 :MAP增长
指南
跳启动高增长指令策略
指南中,请见MAP增长数据支持从学校学习有效教学策略
题目:评估,教育研究,指令策略和资源
播客
继续教育者QQQ 回校芭比与Shelby Coffin & Olivia Rocamora
多教故事小技巧两位教师(和长友)和Kailey一起开茶回校学习。他们讲回校例程、第一周技巧、向新家庭介绍自己、撞墙、以关系为中心学习等等学回播放列表上写着什么感谢宾客Shelby Coffin、ELA师范@decatur中学和Olivia Rocamora
题目:指令策略和资源,数学类,多语言学习者,专业学习
产品 :专业学习
WebNar
关于2022-23新数据的专门简报
新的数据显示2022-23年学术恢复进度停顿在这次专题简介中,Dr.Karyn Lewis为这份学术增益和成绩水平新报告提供更多上下文和细节
题目:教育研究
政策简介
长路学术恢复:学生学习但老学生恢复需求关注
这份简介为NWEA最近研究COVID-19如何影响学生学习提供政策视角基础研究显示2022-23学年期间成绩水平与上年相隔
题目:评估,教育研究,读写能力,数学类,政策倡导,学校改善
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