获取质疑策略和实用技巧，以揭​​示六年级学生如何思考和交流数学概念。

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学习指导的对话策略，以提供五年级学生的机会，以传达他们对数学的看法。

获取策略和实用技巧，用于使用指导性对话来探索四年级学生对数学概念的看法。

获取质疑策略和实用技巧，用于使用指导性对话来揭示三年级学生如何处理特定的数学概念。

获取策略和实用技巧，用于使用指导性对话来探索二年级学生如何看待数学概念。

数学专家详细介绍了一种优雅的新方法来教授高级数学的概念基石。