本集,我们再次联手博士大通诺登格伦NWEA有效指令策略主研究导讲教师引导方法学术恢复

大通与全球领先学者密切合作,将理论化为可操作实践,驱动教学改进最新研究HighCreativeServement全局 教职员工引导学术恢复工作 多年以来 产生优于平均学术增长 遍及成绩频谱

大通也是作者步进学生目标设置:实现增长之路、动机与机构从Corwin出版社

专业学习应该是集中性、协同性、工作编译式和数据驱动式

Jacob从主机座跳到热位时正与Kailey坐下来讨论他在教育界的行程,成为师资职业发展的领导者。从时间工作受虐待和忽略儿童开始,Jacob意识到他需要多长才能为学生提供最佳服务高校数学教师和数学教程后Jacob将职业生涯奉献给服务教师,Kailey和Jacob详解专业教职员工现在需要更多知识教育实践的评估方面, 以及新思维对数据素养如何改变趋势

高增长区三位教育领袖分享策略鼓励数据驱动教学并提供入职新师资技巧、建立互信和鼓励收买强增长文化标志

NWEA早期扫盲专家队列区级数据hiz讲演者还分享MAPQCreatTM与MAPCLEDYTM、点异常、跟踪趋势等三角点

Kailey和Jacob与两位教育家和NWEA内容专家并发,他们多想如何提高学生科学经验金贝克在NWEA工作13年 梅根奎尔在这里工作8年我们讨论挑战性假设科学课堂并解开科学固有公正概念

NWEA与30多个提供商协作确定MAP增长分数如何被数十项指令和数据产品使用,使每个课堂都成数据智能课堂深入了解指令连接程序并探索它为管理员、教师和导师提供的独特福利

本文描述作为NWEA研究的一部分开发的流畅协议,该研究由阅读重想赠款资助,这是高级教育研发基金内的一个程序由五场会议组成,每次约20分钟