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播客
继续教育者ZQ数字教程与Laura Hansen
数字学和学科知识是什么,为什么现在它们如此重要?深入LauraB问题Hansen,NWEA教学连接主管
题目:可达性,早期学习,公平化,指令策略和资源,读写能力,专业学习,科学类
产品 :MAP阅读流畅性,专业学习
WebNar
NWEA和5Essiti
两位执行NWEAQSQSAFLA查查他们是如何利用这个模型 实现选区的显著改变
题目:教育研究,领导力,学校改善
产品 :学校改善
eBook
学校改进基础教程
发现如何加强学校文化, 提高教学质量, 通过提高学校质量提高所有学生的学习成绩
题目:学校改善
指南
快速启动指南从业者规划监测学术干预
学校领导人认为哪些问题对学术干预规划最关键阅读快速指南省时省钱 并创建持续学生增长模型
题目:教育研究,指令策略和资源,读写能力,数学类
案例研究
可信洞察力促进代顿公共学校破例教学模式
俄亥俄州通过向CoVID-19期间经历极端学习损失的K-3儿童提供师资知识,如何转换测试结果
题目:评估,早期学习,透视报表,领导力,读写能力,数学类
产品 :MAP增长
实战表
MAP早期学习套件
学习MAP套件从NWEA早期学习解决方案支持区对帮助K-3级学生学习并开发早期数学技能的承诺
题目:读写能力,早期学习,数学类
产品 :MAP套件,MAP增长,MAP阅读流畅性
2022秋季数据发布概况介绍
NWEA继续研究COVID-19如何影响学生学习基础研究显示,2020-21学年期间成绩水平急剧下降,2021-22学年开始反弹,而成绩增益则反射广度前趋势
题目:评估,教育研究,读写能力,数学类,政策倡导,学校改善
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