我一直以来最喜欢的电影之一是威利·旺卡（Willy Wonka）和巧克力工厂。如果您从未看过它，我建议您阅读Roald Dahl的这本书，然后观看电影中的角色和糖果。（我是1970年代版本由吉恩·怀尔德（Gene Wilder）主演的傻瓜。你能听到吗乔爷爷演唱：“我有一张金票！”？）
如果您不熟悉这个故事，这里有一个简短的摘要：金票是终生体验的催化剂。这是该镇神奇巧克力工厂的关键，一旦进入室内，他的校友Charlie和其他一些年轻的获奖者就可以选择自己的美味冒险。
如果你是一个Map®ReadingFluyency™用户，评估旨在帮助您向学生发送奇妙的冒险。也就是说，扫盲冒险，也不会像蓝莓那样炸毁任何人。
地图阅读流利度 +佛罗里达阅读中心研究=阅读教学的金票
良好的阅读指导需要许多基于证据的实践和资源协同工作。这佛罗里达阅读研究中心（FCRR）是一个很好的转弯场所。塞满了一系列现成的活动，以帮助补救学生的技能差距，这是一张免费的门票。当与地图阅读流利的结果配对时，这是一张票，使其更有用。
[地图阅读流利性报告]将您引导到FCRR的特定，一致的教学活动，这使得下一步迈出了帮助学生缩小技能差距的下一步。
地图阅读流利度评估了学生的基本阅读技能，包括口头阅读流利度，其中一个小组管理大约需要20分钟。这基准矩阵报告和个人学生报告让你看看每个学生的近端开发区（ZPD）用于语音意识和语音。这些报告还指导您参加FCRR的特定，一致的教学活动，这使得下一步可以帮助学生努力解决技能差距。您可以将其用于小组和个人指导。
地图读取流利度如何节省您的时间
在您的学生完成地图阅读流利度评估后，我前面提到的报告将包括指向适当的FCRR活动的链接。您可以共享这些链接或直接进入活动并将其打印出来。无需搜索整个FCRR网站，因为地图读取流利度为您完成了。
当我是一名阅读干预者时，我的自然倾向是立即考虑使用所有活动的印刷副本创建活页夹，以便我可以将它们触手可用，以用于小组干预措施。这不一定是一个不好的选择，但是在您在复印机上花费数小时的时间之前，请查看货架上的所有其他装订器。您多久使用一次？当您伸手去拿它们时，您是否有目的地使用它们？
无需搜索整个FCRR网站，因为地图读取流利度为您完成了。
我爱我的粘合剂，所以请相信我 - 我明白了。每次我创建一张金票，它都像一张金票，但常常成为一款闪亮的箔纸包装器，用于一大堆资源，这些资源没有得到我想要的结果。我将这些粘合剂视为我的课程，但是缺乏结构和目的使我和我的学生们的旅程最终与维鲁卡（Veruca）的最终相似：垃圾斜槽。
4个提示读取读取流利度和FCRR活动的技巧
始终威利·旺卡（Willy Wonka）和巧克力工厂，我们观看查理（Charlie）和乔·乔（Grandpa Joe）的理由和问题解决，以避免诱惑和陷阱，这可能会给他们的旅程带来令人不快的结局。您的挑战是像他们一样。让我们思考超越活页夹，并真正利用这些金票资源的力量！
我衷心希望下面的技巧能够帮助您快速有效地解决学生的技能差距，以便您呼吸一分钟。
- 使用报告数据创建干预组。如果您在基准矩阵报告中的每个评估域下对学生进行分类，则可以很容易地看到谁共享相同的ZPD级别和/或性能成果。您会看到的单个FCRR活动链接将适用于所有具有相同ZPD的学生。确定干预组？查看！
- 在有目的和意图的小组中使用活动。在小组干预期间使用FCRR活动是有价值的。只需确保您的形成性数据支持小组中所有学生的活动使用。故意使用它们，并通过持续的计划进行围绕目标技能的形成评估，以确保它们帮助您的学生成长。有关形成性评估策略的想法，请阅读“ 27个简单的形成性评估策略，用于收集学生学习的证据。”
- 抓住机会进行合作。我鼓励干预主义者和特殊教育老师使用FCRR活动作为合作的催化剂。3年级及以上的课堂老师通常不关注向年长读者教授基本技能，然而，未完成的学习在COVID学校关闭已经强调了这是一个迫切的需求。现在是与年长等级的老师分享FCRR活动的绝佳时机，并支持1级课堂干预措施。
- 为更好的家庭学校连接建造桥梁。另一个不错的选择是帮助加强家庭学校的联系。您可能已经鼓励成年人与孩子一起阅读并与他们的孩子一起支持语言发展和理解，并为流利和表达建模。何时他们的孩子的阅读发展似乎被困住了呢？通过共享用户友好，有针对性的干预措施，可以在家中练习，以防止他们进行类似紫罗兰色的爆炸。我建议您的以下帖子。学。生长。：“去，团队：父母和老师如何使用Lexile措施来支持年轻读者”和“要支持在家阅读，请调出声音。”您还可以创建一个演示视频库家庭，每次将新的FCRR活动发送回家时都可以访问。（对技术的警惕？“与您的学校社区及其他地区共享资源”由我们的爱德托迪亚的朋友可以提供帮助。）
金票是改变游戏规则的人
发现金票改变了查理的生活。（有趣的是，如此偶然的事情是如此大的不同。）地图阅读流利报告中包含的FCRR活动也可以为您和您的学生做到这一点。他们已经准备好帮助您缩小阅读差距，并改变学生的生活。希望他们能使这个充满挑战的学年对每个人都容易一些。
NWEA的专业学习顾问Brenda Windischman为这篇文章做出了贡献。布伦达（Brenda）是一名27年的资深教育家，他的角色包括基础课堂老师，标题1阅读和数学干预主义者，RTI专家和教学教练。布伦达（Brenda）享受支持其他教师通过在NWEA的工作来改善数据驱动的响应式教学的努力。
