MARY RESANOVICH,MS

内容设计和开发主管

Mary Resanovich是一位内容设计和开发负责人,自2011年以来一直在NWEA工作,同时从事项目和测试设计。她目前的重点是帮助教育者使用地图增长数据通过我们的课程合作伙伴关系做出教学决策。玛丽和课程合作团队与NWEA的教学内容提供商合作伙伴合作,以确保适当使用地图增长数据来为学生学习路径,教师资源和数据可视化提供信息。她致力于维持NWEA评估,数据和合作伙伴沟通的完整性。raybet 好用吗除了在NWEA工作外,玛丽还拥有10年的教育出版经验,她既是基础教育老师,又是K -6的天才专家。

Mary Resanovich的内容,MS

形成性的对话开始

8年级的对话开始者:数学

获取质疑策略和实用技巧,以揭​​示六年级学生如何思考和交流数学概念。

话题:教学策略和资源,,,,数学

09.09.22

形成性的对话开始

7年级的对话开始者:数学

获取质疑策略和实用技巧,以揭​​示六年级学生如何思考和交流数学概念。

话题:教学策略和资源,,,,数学

09.09.22

形成性的对话开始

6年级的形成性对话开始:数学

获取质疑策略和实用技巧,以揭​​示六年级学生如何思考和交流数学概念。

话题:教学策略和资源,,,,数学

09.09.22

形成性的对话开始

5年级的对话开始者:数学

学习指导的对话策略,以提供五年级学生的机会,以传达他们对数学的看法。

话题:教学策略和资源,,,,数学

09.09.22

形成性的对话开始

4年级形成性对话开始:数学

获取策略和实用技巧,用于使用指导性对话来探索四年级学生对数学概念的看法。

话题:教学策略和资源,,,,数学

09.09.22

重点:学术内容

查看由热情的教学倡导者开发的特定于内容的工具和资源。

专业学习

参加旨在增强内容知识并增强教学实践的会议。

接下来的活动

利用教育工作者在面对面和虚拟数学,扫盲和公平活动中的集体力量。