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过去几年中断后, 区和校长发现自己身处新风景中, 恢复、增长和配置问题居于思想之首。令人鼓舞的是,新创举由联邦救济基金支持支持恢复努力但这些用意良好的努力的迫切性可产生新负担,因为人们期望实现其中许多-老师-并非总能有他们成功需要的专用定制支持

师资对可能影响士气的条件特别敏感当他们感到高度期望而没有必要支持实现这些期望时,加入“大免职”的诱惑可能相当大。一些地区比其他地区在留住有才的教师方面做得更好,但国家头条头条描述灾难师资短缺趋势线清晰相关

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