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继续教育者

格式化对话启动器,与Ted Coe和AnitaBrown

2022年9月29日

描述性

对许多人而言,学习数学引导人们把题目看成同大局脱节程序集仿佛装填拼图片, 却从不搭建拼图。”

本集由Dr.D.Ted Coe和Anita BrownNWA讨论教育者如何从数学转向数学概念,重点是编程对话启动器

题目:可达性,评估,早期学习,公平化,透视报表,指令策略和资源,读写能力,社会情感学习

产品 :专业学习,学校改善

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