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英语学习者的学术成长:学年学习成果和夏季学习损失的教训 - 对19号恢复的影响
03.24.22
描述
我们如何为可能对Covid-19的学术影响不成比例的英语学习者(ELS)支持学术增长?最近的NWEA研究可能有助于告知联邦Esser资金如何在夏季和课后提供早期干预和扩展学年的支持,从而为EL提供可持续的变化和进一步的增长。
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03.27.23
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小册子
使学生能够拥有健康,协作的课堂学习文化
该套件的重点是使心态,系统和实践保持一致,该套件,系统和实践维持旨在授权学生权力的评估系统,并为教育工作者提供适当使用评估及其结果的框架,以告知与关键指导有关的决定。raybet 好用吗
产品:专业学习
03.23.23
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