- 事件传递
公平赋能学习-利用数据实现公平
2月21日@11-下午2点
以学生为中心教学是公平教育实践的基础 确定公平进入点和方式是消除障碍和机会的第一步 使学生处于劣势探索数据支持响应规划周期,并探索如何在近似开发区与学生相遇以加速学习发现这些响应策略如何公平,与压力和创伤敏感实践相匹配
学习目标
检验教育者经验理解数据如何成为公平切入点
解释当前学生准备状态
确定使用评估数据规划指令
以学生为中心教学是公平教育实践的基础 确定公平进入点和方式是消除障碍和机会的第一步 使学生处于劣势探索数据支持响应规划周期,并探索如何在近似开发区与学生相遇以加速学习发现这些响应策略如何公平,与压力和创伤敏感实践相匹配
学习目标
检验教育者经验理解数据如何成为公平切入点
解释当前学生准备状态
确定使用评估数据规划指令