去年春季在线学习的审判展示了如何创造性，韧性和敬业的老师。我们知道这个学年将带来更多的挑战和未知数。教师将需要战略利用他们可用的所有工具来支持学生学习并填补由于意外转向在线学习而导致的空白。这在数学中尤其重要，其中学习损失预计将特别敏捷。
老师，您可以通过多种方式来处理这项工作，从加速到错过的内容到将内容纳入相关标准的上年级课程。（有关这些不同选项的更多详细信息，请参阅启动秋季计划：教学领导者的4个原则。）无论您如何处理，充分利用数字内容和在线资源都可以帮助您更有效地解决未完成的学习。
首先，设定优先级
需要深入了解数学标准的结构和连贯性，以充分利用今年的教学时间。以前的哪个标准对当前和未来的学习最为重要？哪个与您今年将介绍的内容直接相关？
学生成就伙伴创建了一个优先教学内容指南在2020–2021中，可以帮助您做出这些决定。这里有一些有关如何使用它的提示：
- 如果您正在加速学习：查看上一年级的标准，以确定要解决的问题和遗漏什么。
- 如果您包括上一年的内容：查看当前年级的标准，以查看标准如何跨成绩连接。
学生成就伙伴的共同核心的相干图是理解数学标准进步的另一个重要资源。当您准备教上一级课程时，只需深入到该标准，然后使用地图来确定前体标准。
其次，查看您已经在使用的工具
一旦确定了您需要重新访问的内容，将其提供给需要它的学生的最佳方法是什么？Map®Prowth™- 像一致的教师资源沃森的教师顾问和课程有效提供恰到好处的课程资源，以重新启动整个课程或更多针对性的小组指导。
重新启动和加强以前的年级内容的另一种好方法是利用创建个性化学习路径的在线内容提供商。下表列表11个连接到地图增长数据的提供商以及他们拥有数学内容的年级乐队。
和Map®Accelerator™，您还可以将地图增长分数连接到可汗学院的个性化学习途径，即3至8年级。
无论您是否使用地图增长，一旦内容提供商创建了建议的学习路径，您都可以自定义路径，以专注于与您所教的级别标准相关的缺少内容。您还可以从路径上删除非优先级内容。狭窄的学习途径恢复和加强学生可能错过的内容，有助于学生为引入上年级的概念做好准备。
您还需要监视进度。这些程序中的许多计划都提供教师仪表板，这些仪表板将帮助您在整体和技能水平上看到进步。此信息可以帮助您适当调整学习路径，并为全班和小组的指导提供信息。
需要更多？
无论今年学校对您的样子如何，我们都知道您将面对班上每个孩子的挑战。在下面浏览下一年的同时，请查看以下文章以获取额外的支持。
