响应式教学
建设响应式教学技巧,使每个学习者都参与并增强能力
因非所有教育者都加入配有响应教程和学习技巧的专业,建设这些技能能力过程会感到压倒性raybet 好用吗教教教育者开发思想体系实践,增强学生学习中心能力,并成为改变学生结果和将评估作为实现增长策略一部分的关键
响应教学讲习班
目标设置增强学生能力并激励学生
Equip学生自主学习
基础书籍步进学生目标设置:实现增长之路、动机与机构由Corwin和NWEA联合出版目标设置增强学生能力并激励学生显示教职员工如何使用目标设置与学生整合教学策略来激励、增加学习、表达信心并实现期望书拷贝提供给每个参加讲习班者
指导题包括:
- 目标为学生提供什么
- 有效短期学习目标特征是什么
指导题包括:
- 目标对话实例是什么
- 有效反馈的成分是什么
- 目标设置如何适应评估周期
- 何谓学习者动机
指导题包括:
- 至少举一例制定目标框架
- 目标如何帮助连接学习和教学
- 目标自主性、声音、选择或反射策略实例是什么
评估增强能力
raybet 好用吗课程帮助教育者理解均衡评估系统的要素,建立交流评估结果的技能,三角数据为决策提供参考,并重拟评估为学生更多自主学习提供契机
思考如何构建学习文化增加参与并激活学生所有制
加深对平衡评估系统基本元素的了解,主动通知指令,以最大限度地提高学生到年级技能及以上水平的增长
探索并实践教育评价标准联合委员会发布指导正确课堂评估的标准
探索开发焦点问题帮助引导三角数据为决策提供参考
应用成绩级描述符构建指令路径,从学生准备状态发展到严格标准
响应学习周期
课程侧重于关键实践,使教育者能够使用日常学习理解学生所学知识,规划所需支持和脚手架,并让学生解释和行为学习证据raybet 好用吗多数成型评估专业学习侧重于成型评估和战略收集成型评估信息,而本套方法更深入理解成型评估何以和如何构建学生参与、代理和自主
实践如何与学生协作培养以尊重、约束和责任为特征的积极学习文化与气候教育者有时间和空间排练学习者成功、安康和自失效的技能基础
发现策略将大目标转换成相关学习经验 供学生使用目标表达声音 选择实践
学习如何接受、适应或创建评估过程、实践和工具,让学生参与并激励学习raybet 好用吗教育者将审查面向学生的高质量课堂评估实例
探索如何与学生协作最佳应用支持-包括住宿、扩展和脚架-消除学习障碍教育者将实践如何完善教学过程和工具以无障碍和兼容性
学习如何与学生结为伙伴以获取并收集面向目标学习证据教育者将研究策略和工具使用证据为教学提供信息并增强学生能力
满足团队需求 现场或虚拟传送选项
现场学习
与咨询师面对面会议
虚拟学习
在线门户直播指令
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