每个学区都想确保其管理和使用适当的时间和适当方式使用形成性，临时和总结性评估。raybet 好用吗建立和维护平衡评估系统的任务可能很复杂，但这是至关重要的。正如许多老师可以确认的那样，当他们不伴随着关于这些评估的目的以及如何使用这些评估的指导时，看到一份评估清单非常令人沮丧。raybet 好用吗

今天，我想分享八个问题，可以帮助您预期并避免一些挫败感。当您通过任何评估或评估过程进行工作时，这些问题的答案将有助于确保对您的评估进行正确调整，以提供帮助学生学习所需的信息。raybet 好用吗

1.这项评估的目的是什么？

评估的目的包括创建它的设计师的意图，以及该地区选择它的意图。要了解给定评估的意图，请仔细研究伴随其材料以及该地区的任何相关通信。如有疑问，请提出问题。正确的问题可以帮助您周围的人实现所需的清晰度，以充分了解评估的目的。

2.这对我应该如何使用此评估意味着什么？

与评估的目的相反，利用是指教师，支持人员和专家以及建筑物或地区管理人员对评估的现实利用。随着所有这些不同的利益相关者做各种不同的事情来帮助学生学习，没有一个评估将满足每个人的需求。要了解评估对您的有用方式，请密切关注周围的人如何谈论和使用它。

3.评估的目的与使用之间是否有断开连接？

当使用评估的方式与打算如何使用的方式相反，这是一个主要的危险信号。例如，如果使用形成性评估进行评分，目的和使用之间的这种脱节可能会干扰学生学习的动力，它可能会重现现有的不平等，并且可能会使学生和家庭感到困惑。评估的不当用途使我们做出最终抑制学习的不良决定raybet 好用吗或支持不善的决定。确定评估的目的和用途后，请并排比较它们，仔细寻找任何可能要求评估做不合适的用途。

4.为了预期目的，我需要哪些资源使用此评估？

有时，我们无法为其预期目的使用评估，因为教学策略的其他要素会阻碍。例如，专注于严格的范围和序列的老师可能会遇到困难使用地图增长来区分说明根据学生的个人学习需求。寻找评估的预期目的与您的教学和学习策略之间的匹配，并倡导其他政策，程序和共同实践阻止您使用高质量评估来充分潜力的变化。raybet 好用吗

5.这项评估可以向我们的学校提供​​什么其他评估不能？raybet 好用吗

不同的评估在不同方面raybet 好用吗更好。形成性评估过程是提出当下学生学习证据并支持学生成为自我指导学习者的理想选择。地图增长等临时评raybet 好用吗估帮助教师确定跨内容领域的学生需求，帮助教师和管理员衡量学习目标的进步，并帮助预测国家规定的评估表现。raybet 好用吗有目的的总结评估raybet 好用吗允许学生展示他们学到的知识，同时为管理人员提供有关学生学习的重要信息。

选择新评估时，请先检查当前评估策略中raybet 好用吗的差距。清楚地看到这些差距将帮助您确定将来可能需要的评估类型。raybet 好用吗

6.我的学生将如何理解和使用此评估？

学生以许多不同的方式对评估过程做出反应。许多学生喜欢展示自己所知道的挑战，并欢迎机会改善过去的表现。但是，对于其他学生来说，评估可能会引发恐惧，自我怀疑，挫败raybet 好用吗感，甚至恐慌。这些学生可能不了解如何使用评估，他们甚至可能会担心评估将如何反映为个人。raybet 好用吗您如何与学生谈论他们的评估结果并将其用于指导在他们的经验是正面还是负面的角色中起着重要作用。

7.我该如何与学生的家人讨论此评估的目的和用途？

家庭是评估过程中最重要的利益相关者之一。但是，由于学生的看护人每天不能坐在您的课堂上（您可能不希望他们），因此他们需要其他有关孩子的行为以及他们可以做些什么来支持学习的信息。确保家庭有他们需要的东西为学生准备评估raybet 好用吗， 至了解他们看到的数据随着时间的raybet 好用吗流逝，从评估中与学生一起建立技能。

8.这项评估将如何支持学生学习？

你越多了解您的评估工具，评估之间的三角数据，并为学生提供尽最大努力所需的支持raybet 好用吗，在满足您作为教育者最关键的需求方面，评估越有用。

当您发现自己在面前如何最好地使用形成性，临时和总结性评估的清晰度时，请尝试在评估过程中提出这八个问题。raybet 好用吗他们不仅可以帮助您更好地了解评估的真实目的和使用，还可以确保您的学生从中获得最大的价值和意义。