合作帮助所有孩子学习不单是NWEA的使命也是全学年期间全国教育者事业选区制定政策和指南支持学校、教师、学生和社区之间的伙伴关系
举个例子三等保留策略内华达州前公共指令主管Steve Canavero确认这些政策的价值2018访问研究是清晰的:未来学术成功清晰轨迹只有在学生能够在三年级结束前开发强读基础时才能建立
比芝加哥Bright小学的Angel Macklin更了解三年级不准备升四年级的现实仅有25%的学生在或上三级Lexile-44%低于等级中位MAPQQQS规范百分数安格尔知道她需要构建综合学习计划。到学年结束时,她对学生的生活大有改观:65%的学生处于或超过三年级Lexile阅读水平
我们和Angel坐在一起学习她如何改变事物编辑她的答复时长清晰度
告诉我们你作为教育者的经验
12年多来我一直教书从学前到三年级我教学生曾任课堂助手 课堂教师 师长 教练 导师 本地区协调者三年级教所有核心科目:阅读、数学、科学、社会学和社会情感学习
学生知道,我正尽我最大的努力 送他们到需要的地方 三年级结束, 他们加入工作 因为他们知道,我对他们的承诺是真实的
第一次见学生时,你肯定知道什么
我知道我必须搭建课堂文化安全学习社区,其中包括我和学生的关系 和他们彼此的关系.课堂社区为学习打下坚实基础raybet 好用吗对我而言重要的是看到我的学生在像NWEA的评估上表现优异raybet二维码并与其同龄人和成人建立积极关系,并能够与其他个人有效通信
三年级师资 期望你教三年级标准 可你的学生开始学未完成学习.从何开始
开学时我有很多对学生的顾虑年初,60%以上的类测试初始阅读器水平开始规划每个内容区教学 水平我学生深入深入复杂任务对完成任务至关紧要
MAP增长如何帮助你规划
帮助我破解分级标准 查看确切位置小分组绝对是缩小学习空白的关键因素上头学习连续报表保证我需要做大量流水 阅读和数学帮助学生理解技巧和概念
告诉我们为学生设定现实和可实现增长目标
我知道我需要与学生进行诚实对话 关于他们在哪里和我们面前的工作学生知道,我正尽我最大的努力 送他们到需要的地方 三年级结束, 他们加入工作 因为他们知道,我对他们的承诺是真诚的
教职员工为学生成长而奋斗,
我有三个:
- 数据通知指令raybet 好用吗评估与课堂观察向您介绍每个学生应采取的步骤和技能建设了解学生从评估中所得分数只是规划增长的第一块
- 指令对齐学生学习需求了解学习模式和战略偏好对每个学生都很重要专注教全子
- 庆功成功利用小成功,因为多小成功可转化为大成功
听上去你今年玩得很开心你现在在庆祝什么
学生与我欢庆全校最高百分比学生实现或超过增长目标并数学MAP增长
