欢迎回到我们有关形成性评估策略的系列文章，您可以将其纳入实践中。

到目前为止，我们已经谈论过冰棍棒，这是一种简单的技术，可以通过为所有学生提供机会参加课堂讨论，从而吸引整个课堂。它还可以帮助您引起所有人学习的证据，而不仅仅是频繁的手工提升者。

让我们继续学习第二种技术：出口票。

结束出口票

出口票只是上课前向所有学生提出的一个问题。学生将答案写在卡片或纸上，然后在退出时将其交给。这种形成性的评估技术吸引了所有学生，并提供了为老师学习的最重要证据。

出口票是一个很棒的课堂评估工具，也可以帮助计划指导。它可以帮助您了解谁知道谁以及某些受试者是否需要额外的指导时间，当一两个一致的手动训练者建议学习能力的整个课堂时，这可能会丢失。

出口票只是上课前向所有学生提出的一个问题。

有很多方法可以使用退出票来告知您的第二天指导。我们听说老师根据他们的答案将学生分组为团队。每个团队中的一名学生应该对解决方案或答案有很好的了解。这使学生有能力互相帮助，并就可能的替代答案赋予他们各种各样的观点。这个学习的自我调节会导致学生绩效的改善， 也。

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