夏滑图滑透原因何在会影响谁光提到它,我们应害怕吗?

学年度收尾时,你自问其中任何问题,我鼓励你阅读夏令学习缺失:我们所知道和正在学习两位NWEA研究者Megan Kuhfeld和Andrew McEachin方便地观察持续学习和数据夏令营像学习自身一样对每个人都不同

探索夏季幻灯片时,我意识到研究前后不一i自认为理所当然可能是不正确的, i所想的bad可能不是夏滑不值一提

列表我先前假设 关于夏季滑动

开始研究博客文章前,

• 夏季滑动每个人
• 滑动过度影响社会经济地位较低的孩子
• 种族不平等表示夏令营失学
• 学生损耗率一致 逐年

事实证明,几乎每一种假设都可受到挑战。研究主体中唯一常量似乎是,是的,较穷家庭的学生似乎在夏季失去了更多学习经验。但是当我们问为什么时,有几个可能的响应

我所知道的都是真的

发现我对夏季滑动有多么错误时,我头先跌入兔洞题中, 每人多生二分测试:我向孩子们提供年初和年底评估可靠吗?if it'sraybet二维码回答是肯定读取并非所有评估数据都相等:为什么有效性和可靠性重要学习缺失科学:人类自然会失学吗?(解答:是的,它实际上如何我们的大脑空间新概念和老死复生上层统计学:中产阶级学生保留更多学习,因为他们能访问夏令营吗?或因为他们多在家支持或因为他们有更多实践测试很难知道

感觉问题比回答夏滑动更多,

• 不公平存在于我们的学校里 全年学生接受可变学校教育取决于多种因素部分无法获取校用品、可靠交通、互联网或课后支持等不平等不是一种夏日现象,不应被视为同一种现象
• 定夏幻灯片不为师生服务 更不为学生服务.对 学习缺失成人中也发生失学是一个神经学和认知现实贝拉布林损失可禁止求取收益
• 学者应有机会学习,总有.少关注对夏季滑动的恐惧, 多关注支持努力为学生提供丰富投入资源以延长暑假学习

你能做点什么

超长学习可如何实现呢家庭能做哪些事呢?关键是理解概念学习与程序学习之差

专家对复杂学习类型有不同意见(为什么东西不简单?A级哈佛研究探索缺乏协议免你阅读它 或多或少有效- 我会试着拆分它研究探索我们讨论概念学与程序学时所真正谈论的东西算法类型知识或a质量问题知识类

举个例子来说明这一点表示刚参加考试, 不得不烤松饼(gratts!如何实现保持知识 关于烤面包成功

第二行-学习者与知识关系-即深入测试的唯一方法-如果你的烘培知识是程序性或概念性知识-将改变环境:引入新烘培元素换厨房取工具换句话说,什么好老师会做所有时间(和,如果你是粉丝大英巴克宁秀确切地说就是保尔好莱坞面向所有业余面包师)

我是个数学老师 概念大战上的差异程序知识常在我的课堂上教学生分治概念,例如分治集团和分治程序(长分治、面积模型和比表)。测试不为人知的新词题时 学生可能得先识别分治解决题算作概念/类型划分问题:他们知道需要划分来解决这个问题吗?学生可执行分治算法解决问题程序/类型划分问题:他们知道如何应用策略划分吗?

举个例子说明学生长相:评价测试时,我对EVA回答感到惊讶长段算法执行然而,她没有确认这个问题是一个划分问题并代之以应用乘法这可能刚刚显示EVA对分治学习质量程序化尽管工作表使用算法正确,但她需要深入构思划分概念,即从程序理解转向概念理解,真正获取它

十大数学教程有十大类知识底线是什么在可能的情况下,让学生讨论概念比钻探程序更值钱夏令营不钻子时表 求他们解释乘法为何 为何需要 何时使用上下再多讲几句教略贴

数学类

• 实物化边做边谈分治算法是什么哪里用它配方6号钻头除以2是好的,但如果你的孩子通过将6号草莓划分为2组3,1个给你和1个给你? 来显示正确的答案呢?
• 记住:钱说话说到钱,你看到它!问子百分数为何甚至存在(hint:我爱免费数学学习中心应用学生可以把1转换为4/4并可视化汇率
• 估计值向孩子们打听有多少苹果 杂货店堆里有多少苹果 车和红灯间有多少请求分享推理Estimation180serve网站实战提示即便学生在数学中遇到新概念,估计在多数数学设置中都可帮助
• 电影或电视秀寻宝特别带老学习者,请他们在电影或电视秀中发现三点数学使用、展出或甚至视之为理所当然获取创举,你指所有 算术环绕着我们

科学类

• 获取好奇心水坑昨天去哪儿了渗入地面有什么东西把它喝了吗与其半心半意地回答蒸发问题,不如问问你的孩子如何实现并倾听他们的科学过程wonderopolis提供极奇特问题
• 别光去博物馆问难题邀请学习者访问后提出三个问题帮助他们寻找答案或庆幸很多科学仍然未知
• 抢相机每天拍一张改变事物的照片:你孩子的脸,外面新花,你家上方云.讨论改变意味着什么并邀请预测
• 下潜深点问你的孩子 今年科类最记得什么去图书馆查一书题目, 一起看YouTube视频, 并不怕承认连科学家都还在学习

读写

• 去库里查库里书籍 并获取对概念的好奇请求学习者高声读取后, 继续写出句子“我想知道”后写道:“我想知道他们将决定做什么。你会怎么做?"这鼓励学生阅读上下文并意见查查佛罗里达州立大学区域教育实验室上载着关于如何鼓励家庭读写技巧的其他思想
• 保持乱七八糟日志保有夏日日志,带照片,叶子甚至涂抹防晒霜鼓励孩子们写回文、字幕、问题和描述查50提示表
• 写信向任何人家庭、朋友、真人或虚构者
• 制作教程视频邀请学习者制作教程视频解释如何做点事可以是如何自然步行, 如何组织书架, 如何访问图书馆, 如何制作一碗麦片, 或如何完全做别的事情请求学生拆分任务解释原因并深入接触运动背后的概念测试视频有效性,发送到友友

万一我们继续学习呢

夏幻幻灯片实战实实在在地对许多成年人来说,我有一个好消息:我们总有夏天失学时常学我们做得很好,不是吗?

研究继续探索为什么 如何 和谁 夏滑动, 有一件事我可以满怀信心地说:避免使用夏滑动是关于延长学习读书吧玩数学游戏获取好奇心享受夏天成人都没事 孩子们也是