自2018年以来，Map®阅读Fluency™教师更容易了解学生的阅读技巧，以便他们可以花更多的时间教学和更少的时间测试。通过评估早期阅读口腔阅读流畅性，文字理解和基础技能的关键组成部分 - 它在20分钟或更短的时间内提供了学生阅读能力的更完整的画面。自动评分和集团管理（偏远或亲自）也省了大约一段时间的教师。强大的数据和额外的时间在一起帮助教师自信地规划教学并在学习阅读旅程中支持每个学生。
从2021年秋天开始，教育工作者将能够更重要的是地图读取流畅度：屏幕K-3学生的诵读或其他阅读困难的特征。
以下是您需要了解的五件最重要的事情，了解新地图读取流畅性综合征筛选器。
1.我们的新筛选器带来了读取流利的地图中最好的地图筛选
新的综合读物筛选者建立了地图读取流畅，利用了相同的创新技术，以保持教师时间与集团管理，自动评分和客观导致易于阅读的报告。
在2021年秋季的筛选者发布之后，教师将能够在始终使用地图读取流畅度：作为预计早期阅读基准评估和进度监测工具。与其他需要1：1管理的综合征筛选者相比，教育者现在可以选择一次可以与整个班级一起使用。
2.筛选器将预测模型应用于标记学生结果
诵读筛选器报告具有预测标志，可以快速，清楚地看到教育工作者，并清楚地看到其结果表明随访的学生是合适的。
旗帜是什么意思？筛选器使用来自基础技能域的几种措施来识别其结果可能表明综合症或其他阅读困难可能特征的学生。该国旗基于精神度计支持的预测模型和后来阅读困难的可能性。它不是诵读诵读或阅读残疾的诊断。
对于任何被标记的学生，障碍培训的教育者可以与来自筛选器的基础技能数据一起研究快速自动化的命名（RAN）数据来确定下一步。
3.关键数据通知指令
除了预测旗帜和运行衡量标志外，教师还将获得与综合症筛选器测试表格评估的每个学生的信息报告报告。这意味着无需重复测试技能级教学计划。
诵读筛选器报告将突出每个学生近端发展区（ZPD）在语音意识技能的进展中，以及语音和词语识别技能。这将有助于教师更好地了解哪些教学支持或干预可能是适当的。每个学生报告还将链接到资源佛罗里达州阅读研究中心与他们的技能需求和ZPD量身定制的活动。
4.筛选器仅为筛选器，而不是诊断工具
地图读取流畅性诵读筛选器只是一个筛选器。它是简短而普遍的，所以它可以用于所有学生，它旨在识别可能需要随访的学生，包括使用诊断工具进行评估。诊断工具为因阅读难度而标记的学生的子集提供了更深入的潜水，并且它专注于为什么和学生斗争的斗争。特别是综合症，特别是筛选者随访过程，协议或下一步可能看起来与区和州的国家不同。
这样想：诵读诵读筛选器类似于视力筛选，其中一个孩子被要求在几英尺远的图表上阅读字母。如果他们有麻烦，他们将通过验光师更深入地进行，验光师可能会确定其诊断是近视和规定眼镜。
5.所有地图读取流行合作伙伴将在2021年秋季开始使用触摸景筛选者
诵读筛选器代表着地图读取流利的重大扩张，我们很高兴为我们的合作伙伴留下它，无需额外费用。所有合作伙伴都可以使用新的筛选方案作为其地图读取流畅许可证的一部分。
了解有关满足障碍患者的需求的更多信息
根据这一点国际诵读协会（IDA），美国约有15-20％的人有一些特色的诵读障碍，如麻烦，就像准确的阅读，流畅的词识别，拼写或解码。了解有关诊断如何影响您的学生的更多信息 - 以及您可以对其进行的事情 - 以及以下教导。学习。生长。帖子：
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