每个学年都是独一无二的，但是2021-22学年将为19年的教学艺术带来具体的挑战。我们刚刚处理研究显示中断学习的影响的研究在大流行期间；数学和阅读的收益低于典型的一年，而高贫困学校的BIPOC学生和孩子受到影响最大。虽然学习中断可能是由于多种因素造成的，但数据还指出了另一个令人不安的趋势：特殊教育的学生努力使学术水平的增长超过年龄/年级同龄人。
在课堂上设置例程和程序将一如既往地关键。这是今年秋天要尝试的三件事，以确保通识教育班的残疾学生获得他们需要的指导。
提示1：查看是否存在重叠的住宿和修改
每个接受特殊教育的学生都有一个个人教育计划（IEP）由他们的特殊ED老师撰写，通常称为案例经理，并在团队会议上开发（您可以参加！）。如果您班上的学生有IEP，请要求访问该文档并阅读。如果您的学校使用学习管理系统，它可能会以数字方式使用。如果不是这样，请询问他们的案件经理。无论您如何获得IEP，都可以将其视为与该案件经理建立关系的第一个机会。对于您全年分享的学生的需求而言，这将是无价的。
我想指出三个在任何IEP中特别有价值的部分。尽管这些文件因州而异，但所有文件都应包括以下各节。（看看样本IEP，请访问俄勒冈州教育部的网站对于俄勒冈州标准IEP形式的副本多种语言。）
- 目前的教育表现水平。第一部分解释了学生当前的表现水平。有时由首字母缩写，PLAAFP或PLP提及，它讨论了学生的优势，兴趣，偏好和需求。它通常会因主要的学术领域而分解，并详细介绍阅读，写作和数学方面的技能，赤字或力量。除学术领域外，本节还讨论了出勤，沟通和社会情感，学习和运动技能等领域。
- 服务。稍后在IEP中，您会注意到一个专门用于记录学生收到的服务的部分。它列出了特殊教育的学生有权获得的服务时间和地区，以及这些服务的位置。例如，您可能有一个在特殊教育环境中需要阅读服务的学生。他们的日程安排中内置了资源室的时间，或者在您的课程中与特殊教育老师的撤退服务。
- 补充辅助和服务。在这里，您会看到哪些住宿或修改（他们不是同一回事！）学生需要公平地访问您的通识教育课堂。这些是诸如延长时间，减少问题集以及对数学图表或工具的访问，计算器和文本到语音的支持。
作为您计划过程的一部分，我建议将所有学生的IEP汇总在一起，并比较和对比它们，尤其是上述部分。完整地了解今年所有残疾学生都需要的东西可以帮助您节省时间，因为如果有一些重叠，您可以更少的区分指导计划。它还可以帮助您确保您满足班上所有孩子的需求。您可以将信息分为两组。
- 常见的住宿或修改。如果所有或大多数残疾学生都有一定的住宿或修改，则可以开始在所有课程或评估中（稍后再详细介绍），并使您的课程材料提供这些支持。raybet 好用吗无论残疾状况如何，这种方法可能会使您班上的所有学生受益，因为在学习数学，阅读，写作，行为和沟通技巧时，很多不参加特殊教育的孩子都会以许多相同的方式挣扎。例如，考虑阅读教学的最佳读取障碍学生的最佳实践往往会使房间中的所有学生受益。
- 独特的住宿和修改。一些学生将有他们独有的需求。他们将需要您的更多计划，这一点至关重要，因为它们是联邦政府要求的。它们可以是更大的作品，例如用于运动学习的休息卡或情感调节缺陷，使学生可以退出课堂。这些卡使孩子们可以走出去，因此他们可以重新调节并使用应对技巧来应对情绪，压力或学术要求。另外，通过移动或燃烧多余的能量可以满足他们的感觉需求。计划最佳时间是关键的时间，因此学生不会错过关键概念。患有精细运动缺陷或总体运动缺陷的学生也可能需要自适应技术支持，因此共享PowerPoint幻灯片，kahoot！内容或其他数字资源可能需要其他计划。
提示2：增加指导练习
在为学生学习所有IEP之后，您的想法将不可避免地转向：“好吧，如何？什么时候？”这些是重要的问题。
虽然我们无法增加钟表的时间表，但我们能够改变我们使用的课程计划的结构。允许逐步释放责任的课程计划可以提供帮助。他们依靠更大的指导练习部分，这可以帮助您创造更多的实施住宿机会。指导练习是逐步发布模型的一部分“我愿意。我们的确是。你做。”
在解决“我做”部分时，请限制您花多少时间说话，以便您提供的信息在可消化的块中。“我们做”是您和学生之间的建模合作，从课程开始就巩固了概念。通过建模和形成性的质疑策略进行教师指导的间隔，然后是独立的学生工作（“您愿意”），将使您能够在课堂上移动并实施单个的住宿和/或修改。此外，您可以提供个人或小组建模，检查理解或为某些学生打破任务。接近性干预措施可以在更长的指导练习部分中增加，这可以实现更多一对一的检查。这是远程学习至关重要的，因为倡导技能可能较低，这是由于Covid-19期间的学习困难。
提示3：无障碍评估计划
提示＃1处理您的日常课程计划以及学生需要晋升的知识布卢姆的分类学并提高内容熟练程度。提示＃2目标是在教学过程中重点关注的内容。现在让我们谈谈评估。
IEP包含精确的住宿或评估修改，它们可能与课程住宿或修改不同。这些可能会在IEP的不同部分中找到，并将包括年终的州摘要，甚至包括SAT。无论您是否要求这类测试，都可以在为学生设计评估时（包括形成性评估）以及管理临时评估时使用此信息raybet 好用吗raybet二维码。（要了解有关我们评估中内置的特定功能的更多信息，请访问raybet 好用吗nwea.org/accompospations/accossible。）这不必创造大量的额外准备！在准备第一组评估时，请根据您之前遵循的过程询问以下问题：raybet 好用吗
- 我的学生共享哪些评估住宿或修改，我该如何计划评估以允许他们？raybet 好用吗
- 某些学生独有的评估住宿或修改是什么？我需要计划多远，以及我需要制定什么样的计划来满足他们的需求？
最后，与学生的案例经理联系，并要求他们与您一起审查您的评估。raybet 好用吗他们可以提供有关如何微调它们的进一步见解。共享准备工作还可以节省时间并减少重新评估或高失败率。
结束
接受特殊教育的学生是最艰难的学业之一。每个学年都带来挑战和成功，压力和庆祝活动。有了这些预先计划的技巧，您可以减少班上残疾学生所涉及的准备工作，并在计划更有效的指导总是胜利的同时节省了定时。
请放心，尽早创造成功的环境将影响未来几周和几个月。随着时间的流逝，这项工作将变得更加自动，从课程到课程，单位到单位，甚至一年。拥有2021 - 22年的伟大！
