我们的MAP®Prowth™评估旨在为教育工作者提供有关学生知道和可以做的事情以及他们接下来要学习的知识的有用信息。但是，进行精心设计的测试根本不足以保证有效的分数。它还需要在考试中订婚并尽力而为。很少有人会争论这样的想法，即如果您不尽力而为，那么您的表现可能不会像您的能力那样出色。这个想法在测试中肯定是正确的。

好消息是，参加地图增长的绝大多数学生都表现出良好的参与。但是，在采用地图增长时，学生有时会脱离接触。这个问题绝不是地图增长所独有的。全部教育评估很容易脱离接触。raybet 好用吗

脱离测试通常会导致得分低估学生实际上知道和可以做什么。低估的程度取决于学生的脱离程度，但在极端情况下，RIT得分可能会扭曲50分或更多。这可能会产生严重的影响。如果发生足够的失真，可能会将学生纳入他们真正不需要的较不成熟的教学计划。这也有机会成本，因为花在不需要的教学计划上的时间被浪费时间 - 因为学生是不是收到有关材料的指示是准备学习。这样，脱离的测试将导致浪费的教育时间和资源。

NWEA研究人员对脱离接触测试的患病率及其对RIT分数的影响进行了广泛的研究。这项研究已经发表在学术研究期刊上，已经产生了有关地图增长的几个一般发现：

• 早期的脱离接触较低，但越来越多
• 脱离接触在阅读中比数学更频繁
• 在任何年级/主题组合中，男孩的脱离接触大约是女孩的两倍
• 当天晚些时候，一次测试事件发生，越来越有可能发生
• 学生经常在测试活动中介于互动和脱离接触之间

脱离地图增长的脱离接触测试的一个有趣的结果是，两次的增长评分可能受到影响两种不同的方式。如果学生在第一的场合，增长评分将被夸大 - 通常是不切实际的程度。我们已经观察到秋季到春季的增长得分超过40分，尽管看起来令人印象深刻，但它根本不可信，因为它们反映了一大量不可能实际发生的增长。相反，如果在第二有时，增长分数将要低得多。实际上，它通常会显示出大的消极的价值，错误地表明，春季学生的了解要比上秋天要少得多！因此，脱离接触测试可能会以不同的方式扭曲增长评分，并可以向教育工作者提供有关其学生进步的令人困惑的信息。

但是，我们怎么知道何时（以及多少）脱离接触？答案在于地图增长呈现多项选择项目的事实必须回答让学生继续前进。由于他们不能简单地省略回答项目以通过测试进行，因此脱离的学生倾向于表现出比他们更快地选择答案的特征行为，而不是他们有时间完全阅读和理解该项目所带来的挑战。这种行为称为快速猜测，表示学生的反应。

地图增长记录了学生回答每个项目所花费的时间，这允许学生给出的每个项目响应归类为快速猜测或其参与的对应物，即解决方案行为。大多数学生都完全参与其中，在其地图增长测试事件中表现出所有解决方案行为，而有些学生则表现出一个或多个迅速的猜测。发生的猜测越快，学生就越脱离。通过这种方式，快速猜测的流行率使我们能够衡量学生在地图增长时的参与程度。

在NWEA，我们检测快速猜测的能力地图增长导致了一些新的和新兴的功能，以有效地管理脱离接触测试所带来的问题。我们对这些开创性的创新功能感到兴奋，因为我们是第一个解决此问题的评估组织。在我的下一个博客中，我将概述新的地图增长功能并讨论它们的用途。