儿童甚至在学习阅读前多懂语言自生起, 孩子们便接触各种口语, 帮助理解并连通数年后写语言语言对他们说、唱、读、寄存库存存供生长使用
我女儿是儿童银行语言的极佳例子读故事前她爱读故事不久后,她爸和我开始读给她听 从医院带她回家几年图片书籍后, 我们还开始读她 我们最喜欢的章节书籍,温妮波并夏洛特网,只要她静坐并感兴趣有时我们只读五或十分钟,但有时,在令人兴奋的部分中,她会坐到整章中
我知道我女儿理解这些较长故事 因为她会问字符问题很明显,她正在带思想 读给她听 并创建故事在她的脑海中特别是有一天,在她四岁生命中有些事没有为她找对后,她来找我心烦意乱地说,“你能安慰我吗??”听到她以如此不寻常但完全合适的方式请求拥抱,我感到非常惊讶。提醒我我们一起阅读的书使用语言解决所经历的问题当然,她得到了一个拥抱
自生起, 孩子们便接触各种口语, 帮助理解并连通数年后写语言
我女儿展示语言理解性, 你可能听到你孩子老师讲的东西似似表面简单概念,但我想探索它, 并探索它为何对深入阅读很重要开始定义词并结束语中 如何支持语言理解
语言理解度
语言理解能力理解口语或笔语的不同元素,如词义和词组化句子语言理解是理解基础
语言理解对阅读为何重要
想象儿童语言库充满词汇学知识 语言句法知识 信息世界等子开始阅读时, 他们将更能连接页面上词与所有这些东西儿童语言库多语言时,连通机会更多Teresa Krastel为教职员工写文章说明使用多语言成长的学生如何带回丰富的语言知识文化经验,见她的博客文章估计知识基金和新手双语学生转行)
想象下像金字塔一样阅读的能力理解或理解最顶层块,语言理解支持理解解码未来文章解释, 支持阅读理解的另一块在一起阅读理解语言理解解码 组成简单阅读视图前一页.
简单阅读视图
语言理解解码比较难理解另一位同事Cindy Jiban多谈语言理解对帮助儿童在博客文章中成为优秀阅读者的重要性Oral语言问题:干扰声波垄断
何时孩子们开始开发语言理解
从出生到6岁左右,儿童被视为预读者学习声音 字母 词 短语 和所有那些事的含意并开始学习书籍: 如何保持正确方式和如何翻页与成人同行并体验新事物甚至是常见事物,如购物或搭乘总线为儿童提供新体验,特别是当成年人与儿童谈论正在发生的事情时。举例说,谈论你需要做什么搭公交车,商店包的颜色,或你如何支付东西提供新信息供孩子们存到语言库中
通过监听,孩子们还学习语法或如何正确组合词句和词汇并使用资讯连通并理解阅读内容。
语言理解行动像什么
假设一个孩子Anna 学习英语作为第一语言或附加语言有一天,当她读到一年级时,她的姐姐向Anna读到这些句子,这些句子处于三至五级:“太阳下坡时天空点亮颜色微风从树上流出 白昼转夜四位朋友准备开始新探险
语言理解能力理解口语或笔语的不同元素,如词义和词组化句子
虽然这些句子可能是写给大学生独立阅读的,Anna当她的姐姐读给她听时可以理解这些句子的含义。Anna知道日落是因为她和她的祖父喜欢看日落变色经验帮助Anna理解 第一句讲的是夕阳, 并可能猜到, 字词“descripted”表示太阳下沉换句话说 Anna的知识帮助她理解故事和新词汇象Anna这样的知识词汇类学生通过与成人和周围世界互动获取越多,他们阅读基础越强
听这些句子还帮助Anna理解句子工作方式句子都有一个主题(skieze,Friends) 后加动作(Lit up,Drifted,Were青年阅读器可能无法独立阅读长句或硬句, 但他们正在开发构件,连学步者都开始使用句子结构,当他们说到像“不,我不想要那句子。”
我能做点什么支持在家阅读
三种简单事物可帮助孩子开发语言理解性
开工与您的子交互- 关于一切
和Anna外公帮助她学习日落一样,你对子孙来说是知识语言的伟大源头寻找机会与他们互动并每日使用语言读给他们听告诉他们你白天做什么 或你最喜欢的运动队在做什么环游邻里 并谈论你所见带他们去作业 并解释你在做什么和为什么
有这么多经验分享 孩子们有这么多知识
二叉帮助儿童查找他们感兴趣的书籍
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