俄勒冈州东部Umatilla学区可能小,但它是一个电源站

农村地区努力满足所有学生的需要-包括大批英语学习者和许多生活贫困家庭上位高管像海迪西普一样 引导船有帮助

直接见新员工并告诉他们实情:我们的学生需要最优秀教育者无法低价解决,she跟踪两步 保证团队每天带A游戏

步骤1:辅助人员

海蒂知道光靠诚实帮助教师完成最佳工作支持也是关键

海迪说,“我们多注重本区职业发展”。难免每个人都能上门接受学校提出的所有挑战................................................学前教学不足和毒瘾

难免每个人都能上门准备并接受学校提出的每一项挑战。”

区实现正常职业发展,由两位教职导师Karen Laurence和Kyle Sipe以及全时漫游替代海迪表示:「子类可以覆盖类, 教师可以去看更有效的教师阅读类或数学类,

区还赞助培训,每周五下午致力于职业发展,每月至少一个星期五理解学生评估数据

步骤2:提供高质量数据

周五下午数据对话自区通过以来信息化和产出化程度大增raybet二维码内含MAP##西班牙语2018年

海迪和她的团队开始寻找新评估解决方案 后多次令人失望状态评分作为该国第一批采用公共核心的县之一,他们期望课堂性能是状态测试以及学院和职业准备状态方面性能的良好指标事实并非如此

常识核心仍然如此或超过70%的学生会通过状态测试 if他们的课堂内容对齐唯一通过状态测试的孩子课堂作业达90%或更高多位学生通过早期学院编程结业

数据没有意识到我们如此强烈地需要改变, 就不可能如此快速地将员工推向解决之道。”

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MAP增长为教育者提供常用语言 讨论学生成长和成绩并允许目标设置和修改指令 加速进度

海迪表示:「没有数据来理解我们如此强烈的改变需求,解决方案像申请更多资金外加修改小学读写计划并改进教师入校学习,这样所有学生都可开发学术成功所需的阅读技巧

深入点

深入了解MAP增长数据如何帮助Umatilla学区为学生服务案例研究.