教育领导者正在评估新的学习环境和政策，以确保今年秋天的健康和繁荣的学校。我们尚未确定他们是否还将解决教学，评估和教育中的不平等，偏见和种族主义，以便我们进入教育的新时代。
3月，美国教育部放弃联邦评估和问责制要求， 和AASA报道75-83％的教育领导人认为评估和问责制灵活性将有所帮助。更重要的考虑是如何有针对性的全州测试灵活性可以为新的学校评估方法腾出空间，以准备将来的每个学生成功的行动重新授权，从而使我们从恢复到改革。
国家如何领导
有必要考虑考虑额外灵活性的呼吁，但是有更具建设性的方式国家领导评估和问责制改革。这里仅仅是少数。
- 投资远程销售。混合学习将留在这里，并且在线管理是必要的选择。包括隐私和安全在内的疑虑已经解决NWEA， 这测试出版商协会， 和教育测试服务。我们准备好进行远程测试并在这里支持所有使用或有兴趣使用的学校Map®Prowth™。
- 建立公平和可及性。评估创新旨在建立测量，标准和课程凝聚力，对于在不寻常的一年中加速学习有用。考虑到公平性和可及性的评估设计将确保残疾学生可以访问指导数据信息的个性化教育计划（IEP）目标。
- 支持创新评估。今年春天的总结测试中的暂停引起了问题和不可避免的数据差距，为监督提供了一个机会，以利用新的参数来重新定义向前迈进的全州测试的实施和使用。教育社区可以重新考虑全州测试如何支持指导，通过基于能力的和年度模型通过脚手架和区分节奏。
- 有意对增长和熟练程度。国家可以重新评估他们的方式衡量和评估学术增长以及如何与学术水平的衡量标准相结合。
- 通过季节性学习轨迹建立透明度。纵向数据显示学生相对于战略投入的进步。对学校表现的评估使用秋季到春季的数据比春季到春季的含义不同措施。国家领导人可以使用学习轨迹与利益相关者建立透明度和信任。
- 将长期增长用于学校改善目标。即使州缺乏2020年春季数据，他们也可以测量两年的学生成长，而不仅仅是通过使用2019年和2021年的数据。两年的方法可以应用于不同的国家增长模型，可以通过亚组进行分解，这对于了解如何受到全球健康大流行的不同社区的影响很重要。
联邦制在问责制改革中的作用
联邦政府比作财政决定，必须使用手术刀做出问责制决定，而不是斧头。美国教育部没有提供毯子豁免，而是可以：
- 与距离和混raybet 好用吗合学习一致的基金评估。当前的资金流（即IADA和CGSA）提供一些评估创新的途径，但今年是联邦政府激励新方法的机会测试更好地与混合和远程学习保持一致。
- 激励研究伙伴关系。美国教育部可以激励各州与正在确定解决距离和混合学习挑战的最佳方法的研究机构合作。全州研究合作伙伴关系对于最终可以缩放的快速设计，探索和创新测试功能非常有用。
- 保持对问责制法律的诚信。联邦政府应尽早承诺避免提供2021年春季测试的毯子豁免机会。直到我们了解明年关闭学校的更多信息，毯子豁免是一个危险的超越，特别是对于历史上服务不足的学生。取而代之的是，联邦政府可以将有针对性的灵活性应用于问责制规定，并保持对法律精神和意图的诚信。
- 激励和提升正在减少测试冗余的状态。学生和不一致的学校环境的需求不断增长，需要进行总结性评估，以更接近教学。为了解决有关创新和减少测试冗余的总结测试系统中不断变化的需求，美国教育部应考虑同行评审标准的灵活性。
现在是时候了
决策者应避免豁免。随着国家领导人进入重新开放指导和实施的不确定阶段，全州数据将在说明清晰的路径中起着至关重要的作用。除了保护学生对质量教育的公民权利外，评估还将指导财政计划和教学领导。raybet 好用吗但是，教育社区必须有意对需要哪些数据以及如何使用。
