上美州际公路最高等级为6%不太陡,真的, 但仍足以爬山 信任型老车我上大学后 冲破汗水想象一下,如果这是标准提高方法 住宅架构使用, 如果我们的房子有一个不大于6%级斜坡 环绕外围运行跳几圈回楼上取读镜再下几圈 确保你锁前门前睡觉

现实中,我们显然爱上楼梯对我们大多数人来说,它们完全合宜快速游上下一楼

开老车出城全错

初读阶段 6%分级和楼梯 都配对有一些域特征长稳定持续增长, 有一些域充斥快速飞跃楼梯, 斜短不等, 并非所有域都排在同一区域

说说楼梯技巧吧 研究圈里知道这些技巧受约束技能(2005年,巴黎)。都像楼梯 因为你爬上集, 然后它结束了可长一阵写知识...

还有其他几套楼梯上信声楼梯或手机机混合楼梯另一层阶梯可能是用简单调和词表达上下层有很长一段时间 甚至还没有上移某些楼梯上挂起一阵子,再也不能爬上楼梯上任何高地,因为你已经到达我们称谓高手.增长可指向上阶梯, 但也可能指用更多阶梯完全实现

可那笔钱呢无约束技巧?

巴黎(2005年)指出,这些技能不显示高短生长期低坡常比公路级高,词汇语言技巧不受约束:没有固定端点,幸运的是,他们持续成长超出中学范围,当我们许多人常用沙发的咕噜声说话时语言理解或可成长成人,视我们与猫的口交百分比而定

无约束技能增长率往往较低,在某些方面伤害到技能,特别是在预测式研究类型方面。语言理解技巧最终可能在小学评分不足,

我们不总以相同方式谈论成绩和增长,横跨这两种技能受约束技能比较容易描述标准级或级人似乎很可能会取下我们正在放的东西 当我们说,“知道她所有字母名和字母声音并正在增长CVC字解码。”但词表或语言理解比较难理解,取而代之的是,这些不受约束技能与描述增长的其他方式相匹配:并有一个良好的目标 8个月后他将在哪里

如果我们要继续设计工具促进所有孩子学习,那我们就需要能够测量并讨论各种生长类型这是我们衡量和报告儿童早期读写能力的挑战我们不能单靠楼梯设计 也不能像开路设计未来博客将更仔细地研究受约束和不受约束技能的混乱现实, 以及测试设计、资料和达标的含意

同时,想一想你早期读写教程的焦点技能受约束或不受约束或介于中间告诉我们你在Twitter上看到什么NWEA.内容对生长形状有什么关系