如果您觉得数据是一个肮脏的词，请举手？数据会议，数据干预措施，数据分析……在大多数情况下，让我们面对现实，该词会激发老师，家庭和学生的负面情绪。但是，从该D字引发的情绪可能更多地是关于知识，力量和成长的……如果我们将观点重点放在可以为教师，家庭和学生那里做的数据。

我有点数据书呆子。我在创建图形，图表和颜色编码的电子表格方面感到非常高兴。我喜欢看我的学生如何随着时间的流逝而成长，尤其是关于地图增长测试来自NWEA。如果您不熟悉，地图增长测试可以衡量学生随着时间的进步。测试可以从幼儿园开始年轻，并通过高中跟踪孩子的成长。评估本身是个性化的，因为它根据学生的回答来调整问题的水平。他们得到了正确的问题，下一个更难。他们弄错了，下一个更容易。因此，我们在学年中那时获得了孩子的技能的真实情况。

您的信息能够从这些测试中获得无限。如果您允许的话，可能需要几个小时才能查看所有可能的报告和细分，这就是为什么我尝试专注于全年的一些不同工具，总是知道如果需要，我可以获得更多信息。

那么，我该使用什么，如何使用它？这是我的典型学年对我来说的样子。

在里面落下，与我的学生分享学生目标设定工作表。这些彩色条形图使他们能够看到当前的水平，并为他们提供一个目标。我们讨论绿色和黄色类别。我解释说，绿色是力量的领域，黄色是要改善的区域。我还将此报告寄给家人，以便在我们的第一次会议前查看。

除了学生目标设定工作表，我寄回家学生进度报告（一些更颜色编码的条形图！）因为它可以让家庭看到他们的孩子的进步，只要他们一直在增长地图。它还提供了与地区和国家规范的比较。

在我们的第一次家庭会议上，我拉起地图学生资料在我的笔记本电脑上。此颜色编码的线图为家庭提供了另一种观察孩子随着时间的进步的方式。

我在秋季关注的最后一份报告是预计熟练度的课程分解。该表为您提供有关哪些学生有可能根据我们州的标准化测试系统不符合年级规范的风险的信息。我不相信任何类型的测试教学，但是从年初开始，这些信息可以帮助我知道，他们可能需要不同的干预措施才能使他们达到甚至超过年级。

在里面冬天，我们进行第二轮地图增长。在评估之前，我提醒我的学生跌倒水平，并告诉他们今天要做的要好于他们跌倒自我。目标是显示个人成长。评估完成后，我查看并raybet 好用吗寄回家 - 与秋季使用的报告相同：学生目标设定工作表和学生进度报告。

此外，我让我的学生使用学生目标设定工作表实际设定目标。在这一年的这一点上，我非常了解我的学生，他们更符合自己作为学习者的一致性，他们准备好展望第二学期并设定了具体的改进目标。然后，我与家人分享这些目标。

在里面春天，我再次分析同样的报告并与我的学生一起庆祝他们在学年中显示出他们的进度时，他们就会与他们一起庆祝。我们还谈论如果他们的分数没有上升，或者（发生）他们倒下了，还可以做什么。

但是我在春季最喜欢的报告是预计熟练度的课程分解因为这让我想起了我的学生离开我的教室并继续中学之前仍需要完成的工作。我使用此信息来做出教学决定，并计划在学年的最后几周中进行最终干预措施。春季测试并不意味着学年已经结束。这只是那天过去了，现在是时候获得更多的学习机会了。用善意使用这些数据，并继续促使您的学生在上学的最后几周里成长……第二年的老师将感谢您。