随着假期和休息，许多教育工作者可能正在思考他们希望在新年学习或发展的内容。一个想法（我最喜欢的话题之一，对吗？）可能正在发展您的形成性教学实践。

随着时间的流逝，发展和锐化您的形成性评估敏锐度很重要。因为形成性评估策略提供有关学生学习的大量信息，形成性评估专家有必要认识到哪些信息是向前移动教学和学习的关键证据，而哪些信息不是。

形成性评估专家必须精通其主题固有的常见误解以及学生思维中的典型错误，以便他们可以在学习者对问题和任务的回答中迅速识别这些认知模式。同样，他们必须具有适当的学习干预措施的曲目。

使用形成性教学策略来激活特定的思维模式（例如将学生学习与课程的目标进行比较的证据）是自动对形成性评估专家的自动化。快速处理引起的证据，以确定学习者获得的和不得到的证据，因此可以正确进行调整，然后成为在课堂上的一种方式。

这些核心能力是形成性评估专业知识的核心，正是将它们全部融合在一起的能力真正使形成性评估专家。Accomplished formative assessment teachers work fluently and automatically within their instructional context to address students’ immediate learning needs in real time—rapidly processing evidence of student thinking and learning, automatically considering the learning targets, then making advantageous decisions about the next steps of instruction to move learning forward, sometimes with a plan B or even C in mind.

我们可以通过专业发展研讨会来提供帮助，以磨练您的形成性评估技能。实际上，我们有五个专注于形成性教学实践的研讨会。讲习班及其焦点在下面列出：

建立您的形成性评估实践

• 了解形成性实践在您的指导中扮演的角色
• 了解您可以在课堂上使用的四种基本形成性评估实践
• 探索特定的实践，审查其背后的研究，并计划采用您所学到的知识

澄清学习

发展学习目标和标准

• 了解学习目标和成功标准如何影响学生的参与和成就
• 了解如何使标准对教学和如何与学生进行交流更有意义
• 发现出色学习目标的五个关键要素

使用学习目标进行课堂成功

• 探索澄清学习的动机好处，例如促进自我效能和自我调节
• 通过澄清成功标准来调整教学和评估
• 使用明确的目标将标准转换为良好的教学和评估

引起证据

询问学习

• 了解为什么计划战略问题很重要
• 确定有效的询问方法和方式
• 实践策略将增加课堂讨论的价值

吸引所有学生

• 将当前的实践联系起来，以研究为什么我们应该引起学习证据
• 确定可以吸引所有学生提供学习证据的策略
• 概述如何根据收集的数据调整指令

提供反馈

以学习为重点的反馈

• 了解反馈策略如何弥合学生学习中的差距
• 探索不同类型的反馈和反馈作为一个过程
• 调查最大化学习的反馈方法

课堂反馈策略和工具

• 调查支持质量反馈方法的工具
• 通过反馈模型从课堂上学习成功的示例
• 使用增强课堂学习文化的策略

激活学习者

同行和自我评估

• 将当前的实践连接到有关同伴和自我评估的研究
• 在计划支持同伴和自我评估的学生时确定优先级
• 检查最佳实践策略和工具

学生指导的学习

• 了解为什么让学生做出学习的选择很重要
• 确定学生使用学习证据来监控自己的学习的方法
• 促进学生对学习目标和过程的所有权，从而导致成功

它需要时间并针对形成性策略的目标，以建立创建和管理成熟的形成性评估课堂的专家能力。我相信，正是这种专业知识最终使教师可以浏览教室和学生思想的复杂性。您可以了解更多有关其他的信息专业学习机会在我们的网站上。