最近的教育周最近开展了四部分关于停赛和驱逐的替代方案的系列，重新思考纪律。该系列重点介绍了来自全国各地学校的管理人员和教育工作者，他们正朝着基于学校的纪律选择，例如恢复性司法实践，同伴法院和服务作为替代惩罚的惩罚，使学生退出学校。

这种趋势的大部分是对有关零容忍政策的最新研究的回应更有可能面临纪律处分与其他种族和性别群体的学生相比，被暂停或开除（Losen＆Skiba，2010年）。过度的惩罚措施会带来长期的后果，例如增加学生辍学的可能性并参与刑事司法系统，对其社区和家庭付出了可怕的成本（美国心理学会，2008年； Balfanz，2003年）。研究还表明，学校人员应仅在最极端的情况下谨慎使用此类行动，并且在绝大多数情况下，更多的替代方案和有效的学校人员培训为学校纪律的种族不平等提供了有希望的解决方案（Losen＆Gillespie，Losen＆Gillespie，2012）。

我很少有机会亲眼目睹学校领导如何解决此类问题。但是去年春天，我有幸参观了当地的替代高中 -FIR脊。在这里，我能够看到在传统环境中被边缘化的学生如何找到对学生的忠诚的教育者。

恰好是毕业，管理员，教职员工和工作人员都狂热地绑住了松散的结局。“毕业对我们来说是一个重要的夜晚。在此过程中，我们确实失去了一些学生，但是我们的毕业率很高 - 所有考虑的事情。这是一场使这些学生参与的斗争。我们必须与贫困，家庭，帮派和生活问题抗衡。当我们看到学生结束时，我们都在庆祝。

Shunk夫人的声明与这些全国性的努力相似，以使学生继续上学。特别是对于有色学生，教育研究强调了学生参与的重要性。我结束了我的访问，坐在Shunk夫人的英语课程中，在那里她编织了混合学习技巧，一对一的关注和恩典的同伴活动。正如哈林儿童区的杰弗里加拿大的杰弗里（Geoffrey Canada）所说：“当您看到一位出色的老师时，您正在看到一件艺术品。”

当课程结束时，学生离开了，我感谢Shunk夫人。我感谢她让我参观。我感谢她为学生所做的出色工作。我感谢她启发了我。我带着最后一个问题离开了教室：“安德里亚（Shunk）夫人 - 我知道您可以在许多其他地区或学校教书，什么迫使您留在Fir Ridge？”

Shunk太太：“我不想在其他任何地方教书。我有很多很棒的老师长大。我确实相信所有学生都应该可以与出色的老师接触。”