我们经常会质疑学生的成长是否“好”。不幸的是，这是我们在NWEA无法回答的问题。只有你可以。

我不希望您认为我们避免了一些责任。这个问题的问题在于，什么是“好”或“坏”纯粹是一个价值判断。这表明您的组织对自己的期望。适合我们做的事情，我们一直做得更好，就是在数据周围提供一些背景，以支持您自己回答。

我们提供的最重要的环境之一是国家规范数据。我们回顾并收集有关已经证明的学生成就和成长的信息。从历史上看，我们创建了有关学生实际做的各种描述性信息。我们为他们的成就提供百分位数。我们描述了一年级的主题中给定的起始RIT得分的学生的典型增长。由于我们看到了学生的成就和成长方面的差异，因此我们提供了各种成绩的平均成就水平以及分配方式的衡量标准。所有这些都通过将学生与全县的学生进行比较为您的学生提供了背景。

我们对大学准备的最新研究通过确定RIT分数与Act Inc.设定的许多评估的基准如何相关。raybet 好用吗根据等级，主题和ACT评估，与符合各种ACT基准相对应的NWEA百分位数从第43％到第83个百分位数不等（见图1）。

图1 - NWEA百分位数与ACT大学准备基准

知道对NCLB的熟练程度有多重要，因此，您通过我们的州一致性研究在州评估方面提供了预计的绩效（有关在各个州的能力降低分数的比较，请参见下图）。raybet 好用吗

理解所有这些的一个技巧是记住，RIT量表永远不会改变。规范数据确实如此。当我们从现在开始回顾几年并计算新的规范信息时，它将反映我们的教育系统和学生在过去几年中所做的一切。随着我们继续改善，无论是由于通用核心所必需的教学变化还是仅仅因为我们一直在进步，都会有一些变化。我相信，随着时间的流逝，今天与大学准备相对应的RIT得分最终将成为平均水平。当这种情况发生时，您认为什么是“好”？