NWEA的研究科学家迈尔斯·戴维森（Miles Davison）专门使用定量和混合方法来研究K-12的干预政策和计划如何影响学校的公平性。他的研究是由帮助学校为学生创造最佳学习环境的愿望所驱动的。他特别有兴趣了解与学校政策相关的特定过程和机制最终如何影响学生的行为和学术成果。迈尔斯拥有加州大学尔湾分校的社会学博士学位。