NWEA的研究科学家艾米莉·莫顿（Emily Morton）专门使用定量方法来研究众多政策和计划对学生的学术和发展影响。她与学校和地区合作进行了许多研究，目的是产生可行的发现，这些发现将直接为政策和实践提供依据，并有助于减少不平等。艾米丽（Emily）拥有斯坦福大学（Stanford University）的教育政策博士学位和MPP。