即使在最好的几年中，教师总是可以在三月初采用一些新的策略。这是冬季后的假期和弹簧前休息；这不是一个季节或另一个季节。无论您是远程教学，亲自教书还是在混合安排中，这都是Covid-19年度更加混乱的时间。

我正在完全远程教授，试图让六年级学生从事他们​​的数学任务。我竭尽全力使他们发笑，并通过一个小的Zoom Square看到。但是，除了愚蠢的口音和即兴歌曲之外，我该如何继续追求他们的参与？我该如何以一种轻松，相关的方式做到这一点，而且我敢说很酷？

最近，我一直在使用四个意外的应用程序来吸引学生的中年关注。这些黑马最初可能值得一提的是教育者的写作，但请听我说：它们可能只是您需要一些新鲜教室氛围所需的踢脚。

1.您已经在课堂上使用但未使用的应用程序：Instagram

这是什么：您知道什么是Instagram。

为什么要重新考虑它：我不是在这里倡导创建一个教室帐户或在您的AP LIT课程中为莎士比亚提供假的个人资料（即使我喜欢这些想法）。我在这里分享制作您从未发布的视频的福音。

如何将其应用于您的教室：一旦您快速学习如何用愚蠢的过滤器拍摄自己然后将其下载到手机（无需为您的关注者发布），您会喜欢创建吸引他们注意的学生教学视频。只需将它们插入Google滑动或直接进入LMS即可。这是我中的一个告诉我的六年级学生可汗学院。

2.应用程序您会bal脚，但应该为自己尝试：Photomath

这是什么：一个可检测书面或打字的数学问题并在几秒钟内通过解释性步骤解决的相机扫描应用程序。

为什么要重新考虑它：这些天，当然，学生正在谷歌搜索答案。老实说，我们的成年人不是以同样的方式使用互联网吗？您可能不喜欢Photomath给孩子们答案。Photomath做解决数学问题，但更重要的是，它以易于理解的方式减轻了数学焦虑，并使学生可以将基础知识应用于更复杂的问题。当然，学生可以滥用此应用程序，无论它是否在您的课堂上，他们都可以。由于它留在这里，让我们将其带到光线。

而且由于我是一名数学老师，我也会这样说：如果您的学生可以用这个应用程序欺骗您，那么您可能需要重新设计您的评估raybet 好用吗。#hottake

如何将其应用于您的教室：与需要在很久以前学到的数学上需要刷新的父母和家庭分享。分配一个问题，并要求学生为Photomath提出的解决方案编写替代解决方案。使用Photomath“向后解决”，并要求学生预测最初的问题是什么。使用补充材料来增强学生的学习。

3.您听说过的应用程序，应该重新考虑教室：蒂克托克

这是什么：即使您尚未下载它，您也绝对听说过的一个简短的视频应用程序。

为什么要重新考虑它：Tiktok视频不仅仅是舞蹈编舞。Tiktok已经开始了一种艺术形式，从您自己的学生到戈登·拉姆齐（Gordon Ramsay）再到史努比·杜格（Snoop Dogg）的每个人都充满了主题和创意的视频。当Twitter首次到达现场时，它在很大程度上被学者驳回了。现在，它是全球事件的主要参与者。只是在说'。

如何将其应用于您的教室：下载与您的课程相对应的主题标签的Tiktok并浏览（例如，搜索#ElectorAlcollege，可以产生全班价值的讨论材料）。找到无语的视频，并让学生分析他们在ELA中的音调。用一个比尔·奈（Bill Nye）的tiktok作为科学班级的破冰船。

4.您没有听说过的应用程序，应该在课程中工作：无伴奏合物

这是什么：一个多功能共享系统，任何人都可以在同步艺术上进行合作，而不仅仅是音乐！

为什么要重新考虑它首先知道它：Acapella允许学生共享类似于Zoom Call的视频，所有这些视频都同步发生。视频出现在自己的窗户中。这是事实：我喜欢这个音乐的应用，但是想象其他可能性。

如何将其应用于您的教室：学生可以彼此表演短剧，也可以轻松地作为多个角色与自己创建一人表演。学生可以在房屋周围的音景上分层，将作业传递到所有同龄人都增加了自己的作用。学生可以与同伴共同讲课，一个是老师，另一个是提出问题以进一步的课程。当然，学生可以创建音乐，舞蹈，表演艺术，口语和动作作品，所有这些都可以一起享受。

无承诺的区域

We teachers can prickle when we’re told fresh ideas because so many “new” teacher initiatives feel heavy: a new grading system, a new LMS, a new attendance record, a new disciplinary approach, a new PD plan… So I want to remind you—and myself—that we are free to try something in our classrooms and never, ever return to it. One TikTok video does not beget another. But if one is all it takes to get my students talking about my class? Hand me my phone!