长期以来，老师知道学生在考试时并不总是尽力而为。缺乏学生考试参与会对分数产生负面影响，并且歪曲学生的能力。当我们尝试通过这些有缺陷的信息做出决定时，对于学生以及学校和地区领导者来说，这可能是有问题的。相反，当学生有动力参加考试时，他们往往会做得更好。
这就是为什么NWEA采用整体方法来改善学生考试的参与度。首先要使教育工作者意识到这个问题及其对学生和学校表现的影响。我们还开发了新功能来衡量和报告学生参加考试时的快速猜测事件，因此老师和监理者目前有机会解决这个问题。尽管我们更聪明的测试设计最大程度地减少了脱离接触对学生分数的影响，但我们还通过建议何时重新测试学生的建议更新了测试指南，如果低参与度的影响太大而无法克服。
考虑到这种多收益的方法，我们正在介绍新功能Map®Prowth™专注于预防和缓解快速猜测。
从本月开始进行秋季测试：
- 当学生迅速猜测时，立即通知了监理者。该测试最多可自动暂停3次，使Proctors可以在这种行为影响他们的得分之前积极重新接触学生。
- 将提供一份新报告，以帮助各地区确定完成测试并达到快速猜测阈值的学生（对总问题的30％或以上的时间过度猜测过度猜测）。
- Proctors将能够轻松地生成完成测试并达到快速猜测阈值的学生列表，他们可以从该列表中创建测试会话。
在这项研究的前沿是史蒂文·怀斯（Steven Wise）博士，高级研究员学生成长合作在NWEA。说史蒂夫是一个考试参与专家，测试的心理和自适应测试。史蒂夫还写了18章，他在同行评审期刊上发表的70多种文章，在专业会议上分享了他的工作，在125多个邀请的讲话和演讲中分享了他的作品，其他3500多名其他教育研究人员也引用了他的作品。今年夏天早些时候，史蒂夫（Steve）在国际计算机化适应性测试会议会议上发表了主题演讲，这是自适应测试世界中的主要活动。
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有关有关的更多信息当学生脱离接触时，Proctor通知的影响，请查看史蒂夫·怀斯（Steve Wise），梅根·库赫菲尔德（Megan Kuhfeld）和吉姆·索兰（Jim Soland）的研究摘要中的研究。
