我不想埋大点子 所以如果你已经使用链路map分数和Khan学院间读下一段或不确定如何并用, 我将简要总结MAP和Khan学院正在提供的内容

新特征:Word文档

IMAP目标评分与Khan学院演练之间的联系证明与多伙伴大相径庭伙伴请求我们使它更有用部分伙伴想为单个学生或群组创建播放列表过程繁复从.pdf工作今年除.pdf版外,我们将提供单字文档使拷贝粘贴容易得多提供两个版本 尝试匹配方式 链接使用向学生提供链接文档选择近似开发区演练.pdf可能是方法对于那些想创建播放列表或复制链接到计划或学习管理系统的教师来说,Word文档将使这一过程更容易化顺便说一下,我们刚刚刷新两个版本以反映Khan学院最新演练变化

林克是什么

NWEA致力于将MAP评分,特别是目标区评分与学生预开发区教学素材相联一种方法,我们建议适当内容即应用2015规范数据.使用规范建议适当内容与学生似乎准备学习的年级相匹配这正是我们对Khan学院实践所做的,这些实践与等级标准一致。NWEA逐项整理分目标级目标结构结果是学习序列演练,按RIT范围排序对子目标进行排序。这一方法建议有区别内容证明既成功连接中成功,也成功连接中成功指令内容提供程序

教职人员如何使用链接

链接文档真正允许各种个化学习应用

• 低目标区工作
• 提供学生选择题目探索
• 通过目标区内指令序列进化
• 补救加增
• 在家工作(网际可用)
• 创建学习路径

因为每个学生看到ZPD工作,链接支持数个数字内容提供模型学生可以在实验环境独立工作或轮值分组工作。 一个区甚至实施了一个程序,包括教师在内每个人每周在Khan学院工作30分钟两次链接提供弹性指令需求满足和交付模型选择

Khan教程是什么?

过去几年来 Khan学院开发一个或多个练习匹配常见核心级数学标准每一次练习都一系列问题对齐标准 。 每一项都有提示值( 指令支持值), 学生立即得到正确或错误响应反馈演练还连接传统Khan学院视频补充指令并链接相关演练汉学院认为测试成功完成如果学生在Khan学院开户,他们的系统通过演练跟踪学生进度教职员工也可以通过Khan学院创建账号并监控课堂进度

NWEA开发教学资源,教材Khan学院创建支持差分指令并允许学生承担责任并监督自己的学习