在我父母家的床下，有一个大小的箱子里，里面装满了我的学前班和小学工作。我时不时地扎根这些物品，回想起我小时候做的项目和活动。也许是我里面的老师，或者我只是非常感性，但是即使是成年人，我也会发现自己在整个学业中都在思考自己的工作和成长。
当我开始职业生涯时，我很幸运能够拥有出色的学生教学经验。我被安置在同一二年级教室里，我每天都在高中生中遮蔽了我。那是我小时候去的小学。（整个圈子，对吗？）我的导师老师Diperna夫人是（现在仍然是）我渴望成为教育工作者的一切。我在她的教室里学到了很多东西，以至于我仍然发现自己问自己：“迪珀纳夫人会做什么？”当我考虑课堂决策时。
我从她在课堂上的经验中获得的两种令人难以置信的影响力是学生作品集和学生主导的会议。这两种做法都是以学生为中心的，为学生的反思提供了自然的机会。结构到位后，它们就很容易计划和执行，我建议他们向任何希望增强学生所有权的老师。让我给您一个速成课程，介绍我的三年级教室的两种实践的运作方式。
学生作品集
什么？
我们班上的每个学生都有一个两英寸的活页夹，其中有可以保持孩子们组织的部分：数据和目标，阅读，写作，数学，内容等。每个部分开始空着，但是随着年的发展，它们充满了作品，评估，项目和学校记忆的文物。raybet 好用吗
以下是我们在每个部分中包含的内容的一些示例：
数据和目标
阅读
写作
- 计划组织者
- 粗糙的草稿
- 与标题的出版写作
- 任何季节性或自由写的工件
数学
- 诊断
- 总结性评估raybet 好用吗
- 数学工艺品
- 数学项目
- 事实流利评估raybet 好用吗
内容
- 笔记和课程活动
- 研究
- 项目
- 总结性评估raybet 好用吗
其他
- STEM活动
- SEL活动
- 课堂照片
- 节日项目
- 他们感到骄傲的任何其他工作！
为什么？
我们在我的教室里使用投资组合，因为我们已经看到学生在做得更高的工作，并为他们的工作感到更加自豪。他们知道他们的工作将进入一个特殊的地方，而不会最终进入背包或回收箱的底部。他们感觉到选择工作以添加到自己的投资组合中的所有权，并自己添加。孩子们期待在今年年底带回家。我们已经看到他们以兴奋和自豪感向朋友展示了他们的粘合剂。我喜欢将这些粘合剂视为学习的剪贴簿！
投资组合还为练习组织技能提供了一个绝佳的机会，因为孩子们是将其作品提交正确部分并保持活页夹整洁的人。
如何？
我们要么使用课堂资金在年初购买Binders，要么将它们列入家庭的供应列表。在今年年初，我们制作了封面和分隔线。我们让孩子们装饰他们的活页夹盖和分隔线，使他们的特殊投资组合。分隔页被放入套筒保护器中，我们放置了粘稠的标签，以帮助标记它们。
全年，学生将作品添加到他们的投资组合中。有时我们选择物品，有时孩子会决定。
由学生主导的会议
什么？
由学生主导的会议是我最喜欢的与学生有关的事情之一。我们提供春季会议，完全由学生领导。学生利用一个议程这是有话题的，他们将投资组合用作与家人和老师分享学习的核心。
为什么？
这些会议加强了这样一个想法，即我们都在团队中共同支持和加油。我喜欢那个学生主导的会议促进我们团队所有成员之间的学术和成长心态对话。学生们看到自己控制着学习，并感到成年人生活提供的支持。最好的部分是，他们完全拥有与团队分享的一切，他们为能够开会而感到自豪。
有时，我们有一些家庭不注册。在这些情况下，学生主持了一次教师会议，我们会录制回信回家。然后，我们将投资组合送回家，供学生与家人共享书签的文物。由于学生兴奋并有能力分享他们的辛勤工作，我们创造了一个新的机会，以增加父母参与学校生活。这是双赢！
如何？
在会议之前，学生在其投资组合中选择五个文物书签。他们写了为什么他们为每个项目感到骄傲。他们使用粘稠的笔记来标记会议议程上的其他项目。
作为教师，我们模特了一个与样本组合的会议。我们在主持会议时对口语和呈现技巧进行建模和讨论。然后，我们让他们和一个同学一起伙伴，并让他们通过模拟会议练习。孩子们通过这项练习获得的信心和沟通技巧总是让我惊讶。
我们使用注册（例如Signupgenius）放学后或在教师工作日的时间段，因此家庭可以选择一个插槽。另外，我看到老师在上学期间邀请父母参加教师分发房间时与父母和学生的会议。我个人更喜欢参加会议的一部分，以促进该学校和家庭的联系。无论如何，一旦父母或其他护理人员在那里，学生就会带头，您将成为观众！
在会议结束时，学生将成年人交给反思纸“两个星星和愿望”从成年人中获得积极的反馈和反思。
学生的反思和所有权是目标
我永远感激我从学生教学的经验中获得了这两种实践。每年，我都会为自己所教的孩子们看到的成长感到非常自豪。更重要的是他们为自己和学年的成就感到自豪。
学生作品集和由学生主导的会议促进反思，所有权，信心，联系和自豪感。我的希望是，随着他们的成长并进入下一个学术阶段，我的学生离开了我的教室。
