Map®ReadingFluyency™
一直是学生和老师的游戏规则改变者。为什么？因为它使学习变得有趣，并让教师在短短20分钟内评估整个班级的口头阅读流利程度，文字理解和基础阅读技能。
我与位于芝加哥的独特学校课程，教学和评估执行主任斯蒂芬妮·卡德拉（Stephanie Cardella）坐下来，以了解更多有关差异图的差距阅读流利性的信息，以及她希望在2月26日网络研讨会上涵盖的内容，节省时间故事：地图阅读流利。她的答案已被编辑，以延长长度和清晰度。
您是如何开始使用地图读取流利度的？
作为一个Map®Prowth™和Map®Skills™合伙人，我们已经熟悉NWEA。在2018年春季，我们被邀请参观一所邻近的学校，该学校是地图阅读流利的早期采用者计划的一部分，以查看他们进行测试。
[w] e对立即节省的时间和潜在的潜力感到兴奋。”
虽然我们没有寻找新的评估，但我们对我们一对一的守护测试的教学时间量感到沮丧。我们对立即节省时间的节省和潜力感到兴奋。当我们查看数据时，我们被出售了。我们开始在跌倒并从那里扩展的两所学校使用它。
买入怎么样？老师对尝试新事物感到好奇还是谨慎？
当然，教师有些担心，尤其是在小组管理和技术部门周围。与他们过去的工作以及他们十多年来使用的工具相比，这是一个很大的变化。
在与众不同的情况下，我们相信教师的领导力，并将教师的声音带入我们所做的一切。考虑到这一点，我们首先要接受一个小组培训。然后，该小组与两所学校的老师一起支持第一轮测试管理。
一旦老师看到孩子参加考试，加上他们收到的报告和个性化数据，他们就加入了并从那里拿走了。在2018年秋天在两所学校进行了初步的K -3测试之后，我们还要求其他学校参加冬季测试，因为他们听到了涉及的老师和教学教练的伟大信息。截至去年秋天，我们已经进一步扩展了，现在有七所学校在幼儿园到五年级的地图阅读流利度。
[o]您会看到一个孩子参加测试，然后体验一位老师分析数据，您将开始了解节省时间和影响。”
老师还喜欢录音和播放功能。他们现在经常回去听孩子自己或与同事一起听孩子的录音，这样他们才能真正了解学生可能在挣扎的地方。
学生的经历是什么样的？
学生喜欢它！他们真的很参与，并认为界面很有趣。当孩子登录时，他们会遵循蠕虫所说的话，并单击几下，准备就绪。即使我们最年轻的幼儿园也可以在测试中进行工作。
您为什么认为您在学校的体验如此积极？
我想我会用这四个点总结一下：
- 快速易于管理
- 老师立即获得结果
- 报告包括易于理解和可操作的数据
- 这是孩子友好的
您会对考虑实施地图阅读流利的人说些什么？
我会告诉他们尝试一下，看看它对学生和老师的力量和差异。我认为，一旦您看到一个孩子参加了测试，然后体验了一位老师分析数据，您将开始了解节省时间和影响。
与会者在网络研讨会上有什么期望？
与会者将进一步了解评估的工作原理以及如何为早期读者提供更完整的视野。他们将有机会看到一些报告，并更多地了解我们如何以独特的方式实施地图阅读流利性以及对我们的老师和学生的区别。
在我们的网络研讨会期间，Sephanie Cardella和Nwea早期扫盲专家Lynne Kulich博士的更多信息。保存您的位置为了节省时间的故事：地图阅读流利2月26日。阅读我们的独特学校的案例研究， 也。
