我们真正了解K-12评估是什么？raybet 好用吗教育工作者如何将事实从小说中的大小关于测试的讨论？而且，也许最重要的是，教师需要在课堂上有效使用评估结果的资源和专业的发展机会？

最近的一篇文章教育周（揭穿三个评估神话）探讨K-12评估的常见误解，并建议教师希望在测试沉重的背景下最大限度地学习学生学raybet 好用吗习和参与的道路。作者Sherah Betts Carr＆Anaya Bryson正确鼓励教育工作者专注于个人学习和增长，高于任何单一的成就衡量标准。“我们建议教师......放弃测试得分并专注于学生的增长。换句话说，他们应该问自己他们的课堂教学如何促成学生的成功（或缺乏），“他们写。

专注于学生的成长 - 以及Betts Carr和Bryson也建议，使用评估信息考虑教师练习的改进 - 如果我们想使用评估，以确保在课堂上解决每个学生的需求是必不可少的。raybet 好用吗

但我们需要更多地支持这种环境中的教师。特别是，我们需要确保在服务和预先服务的教师中获得资源和高质量培训，以评估扫盲需要最有效地利用评估和所产生的数据。raybet 好用吗在我们最近的调查（进行评估问题：学生和教育工作者想要测试支持学习的），我们了解到，只有60％的教师正在接受培训，以便在他们的教学中使用评估。而且，这些教师，只有53％的教师因培训而感到非常或非常准备。

一项强大的评估识字计划 - 接地教师，以及主要评估的主要类型 - 对于帮助教育者使用数据是必不可少的，作为学生驱动的教学和学习周期的一部分。否则，我们的风险让教师搁浅，剥夺我们必须为每个学生个性化指导的机会。