Nikkie Zanevsky最近在Spark社区发布了一个博客3个改善父母参与教育的实用策略。如果您还没有阅读，则应检查一下。

约翰·霍普金斯大学（Johns Hopkins University）的乔伊斯·爱泼斯坦（Joyce Epstein），学校中心，家庭和社区伙伴关系的乔伊斯·爱泼斯坦（Joyce Epstein）在最近的一项研究中，家长参与了六个一般类别：

1.育儿，在其中，学校通过提供有关儿童发育阶段的信息并提供有关学习友好的家庭环境的建议，以帮助家庭具有育儿技能；

2.交流或致力于教育家庭有关孩子的进步和学校服务，并为父母提供与学校交流的机会；

3.志愿服务，从为父母提供拜访孩子学校的机会到寻找招募和训练他们在学校或教室工作的方法；

4.在家学习，在其中学校和教育工作者分享想法，通过高期望和策略来促进家庭学习，以便父母可以监视和帮助作业。

5.决策，其中学校将家庭作为学校组织，咨询小组和类似委员会的合作伙伴。

6.社区合作这是一种双向外展策略，社区或商业团体参与教育和学校鼓励家庭参与社区。

在西南教育发展实验室（SEDL）进行的随后的一项研究中，确定“让家庭支持孩子在家学习的计划和干预措施与更高的学生成就有关。”

妮基（Nikkie）掌握了这些信息，提供了三种策略，教育工作者可以用来增加父母参与教育的参与并改善早期学习。他们是：

使用您已经拥有的评估数据。例如，如果您使用我们的AcademicProgress®（MAP®）的度量然后，您可以使用Lexile信息推荐书籍以进行家庭阅读。如果您使用CPAA™有基于家庭活动建议的内置父母报告。父母习惯于接受他们无法做太多事情的总结测试结果。通过分享全年的家庭阅读或活动建议，我们可以更好地装备他们真正影响孩子的成就。

从您的家长教师会议中获得更多通过让父母提前回答一些问题。这可以提供一些重要的会议前信息，从而从中创建对话和行动计划。

优先考虑个人风格。这个想法来自NWEA的合作伙伴之一 - 加利福尼亚州米尔皮塔斯统一学区的凯西·罗德里格斯（Kathy Rodriguez），她每周通过每周向父母提供反馈和建议，并在星期五将每个学生送回家。

要了解有关改善父母参与的这些伟大想法的更多信息，请花点时间阅读Spark社区中的原始帖子。我们也很想听听您让父母接受孩子的教育的想法。这是早期学习成功的关键部分，因此在下面放置评论以分享对您有用的东西。