更具体地说,我们需要投资帮助教育者建立彼此之间和彼此间有意义的专业关系正如我新书所解释公平表达式:不可转让学术成功六个切入点关系是建立公平学校的切入点 支持学生成长
我是个关系人开通个人层次与同事联系, 问他们如何生活, 了解他们帮助我发现工作意义并提高工作效率我知道这很容易来我, 但它可能非常挑战他人
写书时我常想职业关系的重要性 最近在我参加教育者活动时
一组教职员工走进会议
在最近的一次大会上,我有机会与一组教师联网其中一个位居对话主体 多次使用词'I'等团队结束谈话后,我问她未来如何与我们协作她没有答案我怀疑原因的一部分 是因为她没有给自己 机会去了解与一群陌生人共度了30分钟,这需要勇气,但她也花大部分时间谈论自己在我看来,她似乎很少努力建立同教友关系
有许多原因可能已经发生师傅可能经历社会焦虑症 表现为神经单词可能神经分裂可能从未被鼓励使用聊天机连接他人不论原因为何,这名教师显然不是坏人或甚至是有缺陷者和我们许多人一样,她只是失职 错失重心关系搭建
与同事和我们自己有意义的关系至关重要
培养专业关系是公平工作的一个基本部分
公平工作具有挑战性,我们常常为每一步或两步后退几步我们不能单干我们需要彼此当我们建立强健关系时,我们更容易实现公平,而公平反过来支持学生
K-12教育中的公平和关系是一个多层次主题围绕公平关系的大多数讨论都以种族文化关联为中心, 也调用响应文化教学并有种族文化焦点解剖教师与学生关系研究支持量多(多类研究支持量大)(多类研究支持量大类支持量大类支持量大类支持量大类支持量大类支持量大类支持量大类研究支持量大类支持量大类支持量大类支持量大类研究支持量大类支持量大类支持量大类研究支持量大类支持量大类支持量大类支持量大类研究支持量大类支持量大类支持量大类支持量大类研究支持量大类支持量大类支持量大类研究支持量大类支持量大类研究支持量大类支持量大类多文化教育:问题和透视举个例子说明如何解决这些问题, 但我想强调一个被忽视的重要方面: 与其他教育家的关系 和与你自己的关系
与其他教育家和你自己建立强大的专业关系很重要,因为它有助于我们相互感觉更心理安全,并搭建互信互信互信互信互信每个人讨论高度充电话题时都需感到安全
三大方法构建专业关系
我知道你现在可能不完全感觉好可能觉得烧焦 过度劳累 压倒广度生成了改变教学方式的紧迫感,而成为教育者远前是挑战性。去哪儿找时间建立关系
关系搭建需要持续小动作 而不是做耗时的大规模移位任何大目标都应给予充裕时间 以便你成功如果你致力于专注于专业关系,我鼓励你把这个项目看成一个长达一年的项目,一个你现在就可以开始思考的项目,并开始实施时新学年开始有三件事情要专注
开工创建社区
我鼓励你选择两个可信伙伴,你可以处理、反射并理解你的想法、行为、行为、教学素材和教程保证教学行程支持选择两种不同类型的可信伙伴:a 180欧市和360欧市伙伴知道当老师是什么滋味 都不懂评价或评估你性能
公元180欧市伙伴应该是你想象的180欧市度与你不同教育文化经验或甚至教题不同上小学两年数学教学 比方说 180欧市搭建者可能是老高中英语教程伙伴的目的是允许你对话 从与你不同的人的洞见经验中学习
360欧市伙伴应该是你想象中 与你非常相似的人都与你教的东西、文化经验或背景和兴趣相匹配教六年级科学 360欧市伙伴可能是你学校八年级理科教程目标360欧市伙伴允许你进行更容易的对话,因为你有很多共同点。
两位伙伴将同为从中学习者(和从中学习者)。通过诚实真实对话,你可以接受多样性,学习更多彼此并加深自知自解
二叉动态协作学习空间
考虑所有职业发展空间与教育者同事相聚:培训、讲习班、专业学习社区、网络研讨会、员工级团队会议、继续教育课程等提供持续增长机会开发技能和知识,帮助你成为更好的师资
培养协作学习空间的一个方法就是识别180的潜力欧市360欧市合作伙伴参与专业学习这些人可以帮助你思考并讨论会议具体性, 不一定你实践整体性, 就像我前面提到的合作伙伴应该做的询问潜在伙伴是否愿意继续通过讲习或其他专业学习经验与你分享
想象一下,当你把同教友关系看成不仅仅是同事时,什么是可能的想象一下,关系搭建协作学习空间, 与同行一起工作, 不仅学习更多题目教书, 教最优教程, 并了解学习者需要什么, 并培养安全勇敢空间公平对话, 即批判思维和探索新思想
3级提交自反射
考虑最重要的关系也很重要: 即你与自己的关系很容易定义你和其他人之间的专业关系, 因为它通常由角色驱动(我教学生)、协议驱动(建房服务员每天结束打扫课堂)或共性驱动(我们是科学团队)。与自身关系定义于你对自身真实度和成长与变换意愿
重要的是,你清楚你是谁,你相信什么, 以及你对人际关系的影响关系自有 影响他人 并影响你
if you're looking a way 学习如何成为自反教育者我的书填充练习帮助启动
你是惊人的
教书是勤奋工作我不需要告诉你可你可能低估关系的重要性
我怀疑我在教学生涯中会蓬勃发展 没有社区我创建同职级团队成员搭建关系每周至少与导师和教程教练接触一次发现社区自我反射
每一种职业关系都给我空间自觉抱怨 并试图理解所有我作为老师管理的事情 特别是令我痛苦或我发现挑战的东西畅所欲言帮助我辨识自己的情感,以便从清晰和自信空间教书,而不是混淆
需要时间和空间来唤起对工作感知, 以便选择增强学生能力并优先公平日常教学与其他教育家和你自己建立更好的关系会帮助你提高行动、行为和选择的意识-这可以为学生培养最积极结果
欲了解更多关系和其他切入点建立公平性,请查公平表达式:不可转让学术成功六个切入点和我们创建支持环境专业学习系列.
